中国西部农村教育成本、收益与家庭教育决策实证探讨

改革开放以来,农村居民的收入经历了持续的增长。作为中国经济、文化最为落后的西部农村,固然从时序上看,农民收入起步低、增长缓慢,但是同样经历着持续增长的趋势。随着农民生产经营自主性的增强,特别是城乡分割制度的松动,西部农村居民外出就业机会的增多,教育通过优化资源的配置、提高经济效率,从而在农村居民的收入增长和农村内部收入差距扩大的演变进程中发挥了重要作用,教育也被政府看作是促进西部地区经济发展、解决西部贫困的根本和长久之策。但是,由于西部经济落后,农村居民收入总体水平仍然很低,教育能否成为促进经济发展和解决贫困问题的有效手段,不仅依靠于政府对西部农村教育投资的水平,还取决于西部家庭教育决策的微观行为对教育发展的影响。贫困人口能否获得足以满足生产发展需要的教育水平和教育质量以及他们所接受的教育在劳动力市场上是否具有一定的竞争力就成为西部教育发展的根本目标。建立在西部家庭教育决策分析之上的政府公道干涉就成为打破西部低经济水平-低教育程度-低经济水平的低水均匀衡的关键。本文利用“甘肃基础教育项目”2000年、2004年和2008年的甘肃农村住户调查数据,从教育投资的成本出发,探讨农村家庭决定送子女入学所承担的教育直接成本和机会成本及其变化。从教育投资的收益出发,估计了农村教育收益率,分析了其年度变化趋势以及将对家庭教育决策的影响。重点对农村家庭教育决策的影响因素进行计量分析。本文的研究表明,从农村家庭直接教育成本看,义务教育阶段的家庭教育基本支出在2008年下降了,“两免一补”政策使农村家庭普遍得到实惠,特别是贫困家庭子女上学难的问题得到基本解决,但是家庭附属教育用度|教育论文网|已成为义务教育阶段家庭教育支出项目中最高用度|教育论文网|,而承担这一用度|教育论文网|的绝大多数是经济条件更为落后偏远村庄的家庭,“补助困难学生生活费”政策又不能全面落实,因而加重了贫困家庭教育负担。相比下降了的义务教育阶段的基本教育成本,农村高中教育阶段的用度|教育论文网|却在不断升高,贫困家庭子女更轻易在这一阶段辍学,本文研究又表明,是否接受高中或中专及以上的教育对今后西部农村居民从事非农就业,增加收入来说,具有更加积极的影响。因此,子女是否上高中或中专及以上的教育将成为农村家庭教育决策面临的主要问题。农村家庭收入对高中年龄阶段孩子教育的影响远远大于义务教育阶段的孩子。通过分性别的家庭教育决策方程估计,家庭收入对女孩就学的约束力超过男孩,特别在高中阶段,贫困家庭的女孩子辍学的可能性就更大了。教育的质量效应超过了效应。说明学校质量是影响农村孩子就学一个重要因素。通过辍学原因统计分析,发现西部农村学校(主要是小学和初中)的教育质量在农村教育影响因素中的地位越来越凸现,已成为制约农村居民教育水平从初等教育向中等教育发展的重要制约因素,成为农村教育发展的最为薄弱的环节。公共教育支出对农村家庭教育决策具有积极的正向影响,但这种影响作用的发挥需经一个长期积累的过程。除了小学与文盲的差异变小外,父母亲受教育程度对孩子就学概率的影响都为正。本文研究的实践意义在于:首先、确立以中心为主的经费筹措方案,确保西部贫困寄宿生普遍享受足额的生活补贴。其次、农村义务教育阶段的质量影响着农村居民接受高中教育的数量和质量,中心财政要继续加大对西部义务教育的投资力度,重点放在教师队伍建设、提高农村义务教育质量上。再次、中等教育将成为西部农村家庭教育决策的主要阶段,家庭收入对高中就学的影响依然很大,公共财政可以通过补助高中寄宿生生活补贴的方式来鼓励农村高中教育的发展。最后、加至公|教学论文网|共财政对职业中专的资金投入,降低私人教育分担比例,鼓励和引导农村居民选择职业化教育。【关键词】：教育成本教育收益家庭教育决策西部农村实证研究
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-12第一章引言12-15第二章研究背景和分析框架15-232.1研究背景与问题15-202.1.1中国农村经济结构的巨大变化，使教育对农户家庭收入的重要性日益显现15-172.1.2教育投资体制的改革给西部农村地区的教育发展带来了巨大变化，西部农村教育状况有了很大的改善，特别是义务教育实现了真正意义上的免费教育，但从总体看，西部农村教育现状仍然不容乐观17-192.1.3西部农村教育的发展归根到底要依靠于作为教育投资主体-农民的教育决策，即是否接受教育，接受多少以及对教育质量的选择19-202.2研究思路与理论框架20-222.2.1研究思路20-222.2.2理论框架222.3本文的创新与不足22-232.3.1创新点222.3.2不足之处22-23第三章文献综述和数据23-343.1文献综述23-323.1.1农村家庭教育成本研究23-243.1.2农村教育的回报研究24-263.1.3影响农村家庭教育投资的因素分析26-323.2数据说明32-34第四章假说、计量模型34-454.1家庭教育成本的研究方法综述34-354.1.1家庭教育支出负担率344.1.2家庭教育支出影响因素的回归分析34-354.2教育回报率研究方法综述35-384.2.1教育对农业生产的作用，可以用两种生产函数来估计35-364.2.2非农教育收益率的估计方法很多，主要有内部收益率法和明瑟收益率方程两种36-374.2.3教育对农村内部收入差距的影响，是通过收入不同等分解方法研究的。这种方法目前有两类37-384.3家庭教育决策研究方法综述38-454.3.1新古典家庭教育决策模型38-394.3.2建立在讨价还价基础上的家庭教育决策模型39-414.3.3农村家庭教育决策的实证模型41-45第五章西部农村家庭教育成本及变化分析45-655.1农村家庭教育成本内涵及分类45-465.2农村家庭直接教育成天职析46-495.2.1农村家庭基本教育支出及其变化情况46-485.2.2农村家庭附属教育支出及其变化情况48-495.3农村家庭教育支出负担率49-565.3.1家庭生均教育支出49-525.3.2家庭教育负担率52-565.4西部农村家庭子女教育的机会成本56-585.4.1教育的机会成本Ⅰ56-575.4.2教育的机会成本Ⅱ57-585.5家庭教育支出的决定因素58-635.6本章小结63-65第六章西部农村教育收益率及其变化65-826.1教育对农业生产的影响65-676.2农村居民的个人教育收益率67-716.3教育对家庭总收入的影响71-776.4对农村教育收益率提高原因的讨论77-786.5教育是农村内部收入差距拉大的重要影响因素78-806.6农村教育收益率、教育收益预期与家庭教育决策806.7本章小结80-82第七章西部农村家庭教育决策的影响因素分析82-1027.1农村适龄学生入学情况82-847.213-18岁子女的家庭教育决策影响因素分析84-937.3分性别的家庭教育决策影响因素分析93-967.4分教育阶段的农村家庭教育决策影响因素分析96-1007.5本章小结100-102第八章主要结论和政策建议102-1088.1主要结论102-1058.2依据研究的结论，本文提出如下政策建议105-108参考文献108-117致谢117-118作者简历118