语文教学如何应对网络语言冲击

随着网络的普及,网络语言应运而生,并开始影响人们的生活。尤其是对学生这一群体,网络语言几乎成为他们最日常的交流语言。这些影响也逐渐转移到他们的语文学习中来了,这就对语文教学造成了很大的影响。本文具体地阐述了网络语言的含义和性质、表现形式和天生|教育论文网|方式、特点、产生动因和天生|教育论文网|规律,并对中学生实际使用网络语言的情况进行问卷调查,通过调查结果的分析,总结学生对网络语言的熟悉、使用情况,纠正他们的片面熟悉。从语文教学这一角度,试图提出一些切实可行的应对策略：语文教科书应重视网络语言的存在；语文课堂教学是应对网络语言的主阵地；课外读写指导是应对网络语言的主战场；家庭和社会对网络语言应负的责任。希望这些策略的提出能对汉语规范化的实现起到积极的促进作用。【关键词】：网络语言语文教学应对策略
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7前言7-8第一章网络语言概述8-16第一节网络语言的含义和性质8-10一、网络语言的含义8-9二、网络语言的性质9-10第二节网络语言的表现形式和天生|教育论文网|方式10-12一、网络语言的表现形式10-11二、网络语言的天生|教育论文网|方式11-12第三节网络语言的特点12-13一、形象生动12二、幽默诙谐12-13三、简约明快13四、良莠不齐13第四节网络语言的产生动因和规律13-16一、网络语言的产生动因14-15二、网络语言的天生|教育论文网|规律15-16第二章网络语言使用状况的调查及分析16-22第一节调查内容、方法与目的16一、调查内容16二、调查方法16三、调查目的16第二节调查结果统计16-18一、学生对网络语言的认知情况16-17二、学生对网络语言的使用情况17三、学生对传统汉语与网络语言之间关系的认知17四、学生对网络语言存在与发展的态度17-18五、老师、家长对于网络语言使用的态度18六、网络语言对语文学习的影响18第三节调查结果的分析18-22一、网络语言已经在学生中流行并受到欢迎，影响深刻而广泛18-19二、大部分学生清楚地知道要在合适的场合下使用网络语言19三、大部分学生对网络语言的远景|教学论文范文|较为乐观19-20四、学生普遍对网络语言的危害熟悉不够20五、网络语言对正常的语文教学造成了一定的冲击20-22第三章语文教学应对网络语言的策略探讨22-29第一节语文教科书应重视网络语言的存在22-23一、网络语言在语文教科书中的位置22二、对语文教材编写的一点建议22-23第二节语文课堂教学是应对网络语言的主阵地23-25一、中学语文教师应有的正确态度23-24二、中学语文教师的应对措施24-25第三节课外读写指导是应对网络语言的主战场25-27一、确立网络读写教学的观念26二、公道定位教学目标26三、搜集并整理网络资源26四、组建虚拟的网络平台26-27五、明确提出评价的标准27第四节、家庭和社会对网络语言应负的责任27-29一、正确看待网络，创设良好的家庭语言交流环境27-28二、公道管理网络用语，努力促进汉语规范化28-29结语29-31附录31-33参考文献33-35在读期间发表的学术论文35-36致谢36