孔孟思想对现代思想政治教育价值及其限度

作为先秦儒家文化的典型代表,孔孟思想中蕴含着丰富的思想政治教育思想,它对现代思想政治教育有着重大的启示价值。本课题采用文献法、历史分析法、跨学科研究法等方法,站在思想政治教育的角度解读孔孟思想,探讨孔孟思想的起源、内核及其流变,分析其对现代思想政治教育理念、现代思想政治教育结构和现代思想政治教育方法的启示价值,同时指出其对现代思想政治教育的限度。批判地鉴戒吸收孔孟思想中的思想政治教育思想,充实现代思想政治教育内容,树立现代思想政治教育理念,完善现代思想政治教育体系,发挥现代思想政治教育应有功能,提高国民的思想素质、政治素质和道德素质,培养社会主义道德风尚便是该课题的研究目的。【关键词】：孔孟思想现代思想政治教育价值限度
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-71引言7-131.1选题依据7-81.2研究现状及简评8-121.2.1国内研究现状8-101.2.2国外研究现状10-111.2.3研究现状简评11-121.3研究方法和研究创新点12-131.3.1研究方法121.3.2研究创新点12-132孔孟思想：起源、内核及其流变13-282.1孔孟思想的起源和社会历史条件13-162.1.1孔孟生平简介及简评13-142.1.2孔孟思想的起源14-152.1.3孔孟思想产生的社会历史条件15-162.2孔子思想的内核16-202.2.1以“仁”为核16-172.2.2以“礼”为的17-182.2.3以“和”为柱18-192.2.4成“仁”之路19-202.2.5其他思想202.3孟子思想的内核20-242.3.1以“四端”为核20-212.3.2仁政学说21-232.3.3求诸于己23-242.3.4养气之说242.4孔孟思想的道统及其流变24-282.4.1道统242.4.2社会变迁：孔孟思想变迁的契机24-252.4.3孔孟思想的三次大改造25-262.4.4小结：孔孟思想具有强大的生命力26-283孔孟思想对现代思想政治教育的价值28-403.1孔孟思想对现代思想政治教育理念的启示28-353.1.1个体方面：树立个体正确价值观28-303.1.2自然方面：人与自然和谐的理念30-323.1.3社会方面：文化传承态度与和谐社会理念32-353.2孔孟思想对现代思想政治教育结构的启示35-373.2.1优化教育环境，促进个体发展35-363.2.2公道设置现代思想政治教育的目标层次36-373.3孔孟思想对现代思想政治教育方法的启示37-403.3.1熟悉方法：从人的角度出发383.3.2实施方法：注重思想教育和道德教育的方法38-404孔孟思想对现代思想政治教育的限度40-454.1社会转型对孔孟思想的影响和冲击40-424.1.1经济市场化404.1.2政治化40-414.1.3文化多样化41-424.2传统孔孟思想对现代思想政治教育的限度42-454.2.1重自律轻制度42-434.2.2倡尊卑鄙同等43-444.2.3有臣民无公民44-455结语45-46致谢46-47参考文献47-51攻读硕士期间取得的研究成果及科研介入情况51