“当代孔子”—魏书生语文教育思想探讨

21世纪是信息化迅速发展的世纪。我们的中学语文教学面临着新问题，瞬息万变的时代背景也给我们中学语文教学提出了更高的要求。如何在新的时代背景下，更好的进行语文教学，给语文教育界提出了新的挑战。近年来涌现了大批成功的语文教师，其中语文教学特级教师魏书生通过20多年的教学实践总结出了一套行之有效的教学思想体系。如何解读魏书生的成功经验，也成为了近年来中学语文教学界的一大热门话题。本文试从以下四个部分来阐释魏书生语文教育思想：第一部分主要论述了魏书生对儒祖传统文化道德观念的现代性理解及实践。从儒祖传统文化道德、德育教育实施策略、主体性人格修养的培养三个方面具体阐释魏书生教育思想的体系。第二部分着重阐释魏书生对儒家教育内容的现代性构建，包括儒家教育的主要内容、以生活为主体的多纬度教学两个方面。第三部分从以学法为主体的教学方法、六步教学法的成功实施、寓管理入教学的教学方法三个方面扼要梳理魏书生教育思想和儒祖传统文化的内在联系。第四部分从魏书生语文教育思想的积极意义和存在的不足两个方面评价了魏书生教育思想。【关键词】：魏书生教育思想儒祖传统文化研究型教师
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-6引言6-7一、“君子务本”在魏书生教育思想中的现代性阐释7-16(一)儒祖传统文化道德7-9(二)德育教育实施策略9-12(三)主体性人格修养的培养12-16二、“文、行、忠、信”的现代性构建16-24(一)儒家教育的主要内容16-19(二)以生活为主体的多纬度教学19-24三、魏书生对“学而不厌，诲人不倦”教与学的拓展24-31(一)以学法为主体的教学方法24-27(二)六步教学法的成功实施27-29(三)寓管理入教学的教学方法29-31四、魏书生教育思想评价31-41(一)对于当代语文教育的积极意义31-40(二)魏书生语文教育改革中的不足40-41结语41-42参考文献42-44在校期间发表的学术论文44-45致谢45