语文教学要重视基本功练习

广东高考作文遍见“林则徐”成“林侧徐”，专家呼吁——
追求华丽辞藻、滥用排比句、内容空洞、文字表达不规范……广东省2005年高考语文科评卷组组长在总结今年考卷特点时发出强烈呼吁：中学语文教学必须重视基本功练习。
语文能力差是今年广东考生的一个突出不足，文字表达不规范、审题不正确、理解能力有限成为考生一个失分“高发区”，如将“林则徐”错写成“林侧徐”或“林则楚”之类的现象普遍。
今年广东高考作文题为《纪念》，尽管难度不大，但50分以上的作文不足7，真正好的文章属于“凤毛麟角”。反映出来的不足：一是考生喜欢追求华丽辞藻，比如写上一大段排比句，却内容空洞；二是考前准备大量古人故事材料，拼命往题目上套，追求宏大叙事，而缺乏自己对生活的真切感受，结构松散，缺乏真情实感。语文科评卷组组长柯汉琳教授以为，考生作文反映出一种华而不实的文风，也反映了中学作文教学忽视了基本功练习的不足。
此外，以考生的答卷情况看，广东考生总体的语文水平亟待提高。例如，古文翻译题得0分的有1万多份考卷，很多考生不懂律诗的颈联在什么位置，对现代文的修辞手法、体现手法和文句的含义不能正确把握，一道模仿造句题竟有10万多考生得0分，占到25左右。
柯汉琳表示，这几年的考试都暴露出考生基本功偏弱的不足。因此，中学语文教学还是要重视基本功练习，不要投机取巧，而是要培养学生对文字的综合运用能力，包括观察生活的能力，汉语言的阅读、理解能力，思索不足的辩证、概括能力，解答不足的文字运用与表达能力等。
另外，近几年的话题作文也暴露出部分考生文风不正的不足。很多学生喜欢用大道理、历史题材来套题目，这给我们中学语文教学带来很深的思索：究竟是培养学生对大堆材料的运用还是观察生活的能力？事实上，无论哪一类型的作文，需要的都是真情实感，而非大而空的表面文章。（选自《教育报》）