语文教学对职业教育学生素质培养探讨

摘要：随着科技的日新月异，对技工人才队伍素质的要求越来越高。目前，由于诸多因素的影响，造成我国技工人才匮乏，出现了高薪聘请技师和以国外聘请技师的现象。加大技工人才队伍培养的力度日显迫切，如何发挥语文基础课在技工人才培养中的作用，加快技工职员的长大教育论文教育论文，在长期的教学实践中，我深深感到在语文教学中要构建以“以人为本”的新型教学观，牢牢把握“正确定位，革新教学论文教学”这一准则。
关键词：语文教学；素质培养；探讨

一、对职业学校语文教学近况的熟悉和教学定位

目前，很多教师抱怨，职业学校的学生语文素质偏低，对语文课的学习兴趣几乎为零。学生的学没兴趣，老师的教没积极性，形成了教与学的脱节，甚至于出现教学相克的局面。然而通过对职业学校语文教学的冷静思索，依然有着着上风，一是学生固然没有升学的压力，但来自社会存活竞争的压力并没有减轻，反而在增加，因此只要正确引导，让学生感受到语文学习对人的综合素质培养有举足轻重的地位，就能调动学生学习积极性。其次，没有升学压力的环境，更为教师革新教学论文教学，注重学生素质教育提供了一个自由的空间，为开放性教学提供了一个轻松的氛围。在实践中，笔者对职业学校语文教学进行了重新定位，首先是一门“为专业课服务”的基础课程，其次是一门“培养基本文化素质”的课程。之所以这样定位，基于以下两点，一是学生毕业后直接面对的是凭自己的专业在竞争激烈的社会中求得存活，专业课的学习必然成为学生的重点；二是学生毕业后直接走向社会，没有了大学文化氛围熏陶的过程，就有必要进行基本的文化素质的培养，增强语言表达能力和交流能力，养成良好的学习习惯，为以后适应竞争和更好进展打下坚实的基础。

二、革新教学论文教学思路的思索

教师要转变传统的教学观念，以学生为主体，建立新型的师生联系。时代的进展为师生联系注入了新鲜的内涵：同等、互相尊重、互相学习、共同提高。学生是教学的主体，教师要始终把握住“教”是通过学生的学来实现并体现的，终极以学生的进展为检验标准。教师是“首席”，与学生共同奏出优美的旋律，教师是“配色”，把学生衬托得光彩照人，教师是“”，让学生永远感到鲜活与新奇；教师是“导游”，引导学生探幽，欣赏奇岭险峰的无穷风光。以人为本，强化素质教育意识。语文教学要全面提高学生的语文素质，具体要求有：一是突出实用性，培养学生的语文实用能力，包括阅读、写作、口语交际能力。二是加强文学教育，首先要加强语言教学，文学是语言的艺术；其次文学作品有认知作用、教育作用和审美作用，可以提高学生的认知能力、思想道德水平和审美能力；再次文学教育对学生形象思维的培养有着巨大的上风。三是注重培养学生自学能力。着眼未来，培养学生终身学习的理念。正如《学会学习》一书中所说的：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学习怎么学习的人。”语文教学应与时俱进，突出进展战略，当务之急是对学生革新教学论文精神的培养。新型教师的标志就是富有革新教学论文精神，这也是永葆教学青春的宝贝。教师应该把这种精神和意识传递给学生，影响学生。良好的学习习惯是学生终身学习、不断进展的重要因素。“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运”。习惯在一个人的生命中起着重要作用。

三、革新教学论文教学对策的实施

重视语文知识基本功教学，重新设定教学内容。首先，根据学生的实际，重新编排课程，由易到难，由浅入深，让学生一步步走进文学华美的殿堂。在教学实践中，结合课文教学的不同要求，分成精讲剖析型，培养学生的语文水平，学会欣赏语言美；略读引导型，培养学生对文章的整体把握，了解文章的结构美；自学练习型，培养学生的自主学习能力，学会把握文章的思想美。还结合职业学校教学特点，对课本内容进行了选择，同时为提高课堂内容的新鲜和吸引力，选择一些精美的时文，让学生亲身感受时代的生活气味，增强语文的魅力。其次，紧密结合学生的专业课设定教学内容。如在文体知识教学中，让学生自选一些和专业课联系密切的课题，以学生关注的可行性报告、说明书、自荐信等内容入手，让学生掌握不同文体文章的结构特点、语言特点和艺术处理，通过语文课堂内容的重新编排，学生对语文学习的重要量有了更高的熟悉，学习积极性提高了。
语文教学革新教学论文的天地非常广阔，并无定式、定法，只要在探讨教学内容的同时，以学生的进展、提高为己任，大力倡导素质教育，职业学校语文教学就将展现出灿烂的明天，语文教学在技工人才培养中的重要作用就会彰显。有理由相信，在职业教育队伍不断努力下，将为我国培养出更多更优秀的技术人才。