融入中国传统文化革新语文教学探讨

承应该以小抓起。为了更好的传承中国优秀的传统文化，可在小学和中学设立一个专门的科目进行学习，或鉴戒大学里的选修课方式，在中小学里设立一些关于我国优秀传统文化的选修科目。内容可包括国学经典课、文学欣赏课、楹联教学、诗文写作、书法等等，让学生根据自己的喜好选择自己喜欢的传统文化科目。对于该科目的考试，老师也可以不用应试教育的策略闭卷答题，可以让同学们充分发挥主动性，写一些小小的感想，自己学后的心得感受等等。
(2)拓展课程资源，加强校园文化建设，培养学生对传统文化的学习兴趣。努力弘扬传统文化，需加强传统文化教材的探讨与开发·拓展课程资源，注重传统文化中人文内涵对学生的熏陶感染，培养学生的爱国主义情感和良好的道德品质，提高学生的文化品位和审美情趣。在校园里开展“天天一诗”、“每周一文”的活动或开展一个班级读书会，让老师上传统文化书籍的阅读指导课，引导学生有目的地阅读，并让学生写好读书笔记。也可利用校园广播、宣传栏、黑板报等向学生先容中国的优秀传统文化，创设传统文化的校园育人氛围。
(3)革新教学论文课堂教学，构建以读为本、师生互动、活泼高效的课堂教学方式。让学生学习自主化、朗读情感化、理解个性化、作业多样化。课堂上注重师生互动，实现教学方式多样化。开展课堂教学观摩活动或教学案例、教学设计、教学论文评选等活动。利用网络、电视等媒体让学生深入了解中华民族的优秀传统文化。在学习过程中，举行一两个小型的知识问答比赛引导师生互动等等。
(4)结合学校实际，开展社会实践活动，让学生了解民风民俗，组织学生介入有关社会活动，参观具有浓厚传统文化气味的博物馆，并让学生尝试写作观后感或民风民俗先容、调查报告、小论文等，让学生自己加深对传承中国优秀传统文化的熟悉和领悟。
“文化之于人，正如水之于鱼，一方水养一方鱼，无文化之国家，无文化之民族，无文化之人群，便如无水之鱼，无本之木，欲求长大教育论文教育论文进展而永无可能”。陈凡之在《剑桥导引》中也说道：“很多很多的历史才形成一点点传统，很多很多的传统才形成一点点文化，我们有幸的是祖先为我们留下了一点点文化”。今天，人类正处在社会板具变动的时代，回溯源头，传承命根子，相互学习，开拓革新教学论文，是各国宏扬本民族优秀文化的明智选择。让我们共同以聪明和气力去推动人类文明的进步和进展，由于我们的成功将承继先贤，泽被后代，这样我们的子孙才能生活在一个更加和平安定和繁荣的世界里。让我们依托积淀千年的华夏文化，让以传承优秀传统文化和教育现代化为目标，进一步加强学校的校园文化建设，融入中国优秀传统文化，推动语文教学革新教学论文，做好优秀传统文化的传承人。
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