新课改背景下高中语文阅读教学探究

摘要：阅读教学是语文教学的重中之重，也是学好语文的基础和关键。随着语文新课程革新教学论文的实施，给高中语文阅读教学带来了新的进展机遇和挑战。笔者通过结合新课程革新教学论文的相关论述，对新课改背景下的高中语文阅读教学进行了思索和浅析。
关键词：高中语文；阅读教学；新课改
阅读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位和作用，搞好阅读教学对于高中生学好语文和全面提高学生的语文素养和素质具有十分重要的作用。那么在新课改背景下，在新的教学任务和要求下，如何提高高中语文阅读教学的效果呢？以下是本人结合新课程革新教学论文相关论述，对阅读教学提出的一些倡议。

一、加大对阅读资源的开发利用

新课程革新教学论文以来，高中语文教学增加了阅读量，而且仅靠课堂上的学习远远不能满足学生求知的需要。为了能够更好地进行阅读教学，我们老师必须加大对阅读资源的开发和利用，有效地整合课内外资源，使学生树立“大语文”观念，而不能像以前仅仅是在语文阅读教材的小圈子里。所以高中的阅读教学要摆脱以往那种仅以课本为主的单一阅读教学，而是要丰富阅读教学的形式，通过各种阅读形式的练习，拓展我们的阅读教学，进一步提高
高中生对阅读教学的新鲜感和兴趣，提高阅读教学的效果。

二、创设有效的阅读教学情境

在高中阅读教学中，创设有效的阅读教学情境，营造一定的情境氛围，可以激发起学生的阅读兴趣和积极性。创设阅读教学情境的策略很多，教学中要求我们老师根据阅读内容以及学生的特点去灵活掌握和运用。有些阅读内容我们可以通过创设背景情境，以了解课文背景知识开始，激发学生的阅读兴趣；有些阅读内容我们还可以通过采取多媒体教学手段，创设直观形象的教学情境，激发学生的阅读兴趣；还有的阅读内容我们可以通过创设疑问情境，创造出探寻知识的良好情境。例如：在讲解《十八岁和其他》这一课时，一开始我就提出以下几个疑问：十七、八岁是个什么概念？在心理学的探讨中发现，十七、八岁年龄段的孩子们内心布满了独立意识和反叛的渴望，而且人也变得非常自尊和敏感，这个年龄段对父母的教育有时体现出强烈的反感和不以为然，他们对一切事物布满了好奇。那么应该如何与这个年龄阶段的孩子沟通，怎样让这个年龄阶段的孩子有一个积极、健康向上的长大教育论文教育论文心智呢？在学生们进入思索状态时，紧接着我就导入了这一课，使学生们带着浓厚的兴趣，急于想以本文的阅读中找到自己正在思索的不足的答案。因此说把学生带入到解决自己长大教育论文教育论文过程中的不足的实际情境中去，更能有效地激起学生的学习主动性。

三、把阅读的主动权交给学生

在课堂教学过程中，学生是学习的主人，教师在教学过程中则处于主导地位，在教学过程中应该激发学生的求知欲和开发学生革新教学论文潜能。变教师的“满堂灌”“透彻浅析”为适当指导，稍微点拨，把阅读的主动权还给学生，实现学生的自主阅读。课堂教学活动是教师的教和学生的学的双向活动的过程，传统教育观以为教师是教学的主体，学生学习的主观能动性被埋没或扼杀；而新课程革新教学论文是以学生进展为本的教育，培养革新教学论文精神。因此，在高中语文阅读过程中，教师应引导学生能发现不足并提出不足，产生不足和解决不足的意识和，使学天生为阅读的真正主人。一样的学生，相同的教材，使用不同的教学策略，会产生不同的教学效果。阅读的和兴
趣，能调动学生的内在潜力，推动教学论文阅读效率的提高。

四、革新教学论文传统的教学评价方式

评价革新教学论文是实施新课程的有机组成部分，作为课程革新教学论文的重要组成部分，课程评价革新教学论文的成败得失，将在很大程度上影响课改的进程和效果，尤其是对阅读教学的评价的革新教学论文。为了避免新课程革新教学论文中穿新鞋走老路，必须切实转变传统的评价方式。众所周知，传统的教学评价方式单一，不能很好地调动学生在语文阅读教学中的积极性和主动性。因此，在高中语文阅读教学中我们必须要革新教学论文这种评价方式，使学生在阅读教学中能够得到自由的发挥。对高中生在阅读中的体现要进行及时的、积极的评价，使学生能够对阅读更有兴趣和信心。此外，为了更好地保护学生阅读的积极性和兴趣，我们在评价学生的阅读时，还要照顾到学生的个体差别以及个性特点，能够面向全体学生，采取多角度以多方面评价学生的方式，推动教学论文阅读教学的顺利开展和学生素质的全面进展。
《易》曰：“穷则变，变则通，通则久。”新课程理念下的高中语文阅读教学，我们只有不断地进行变革、革新教学论文，才能更好地适应新课改的进展要求，不断提高阅读教学的效果，实现新课改的教学目标。
参考文献：
［1］熊生贵.新课程教学革新教学论文新视点［M］.成都：四川大学出版社，2004.
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［3］郭根福.语文课程的新理念与阅读教学的新对策［J］.教育科学探讨，2005（7）.
［4］语文课程标准研制组.普通高中语文课程标准（实验）解读［M］.武汉：湖北教育出版社，2004.
（作者单位四川师范大学继续教育学院）