谈物理实验传统物理实验教学中困难及解决对策大专

摘 要：对于物理这门以实验为基础的学科，实验教学存在一定的困难，就此提出了解决策略。
关键词：物理实验；教学困难；解决策略
物理是一门以实验为基础的学科。现象只有通过实验生动直观地呈现出来，使学生一目了然，终身难忘，才能实现让学生观察中思考，思考中提高，培养良好科学素养的教学目的，所以实验教学是物理教学中必不可少的重要部分。
若能让学生动手实验，亲自探究实验获得结论，对于学生和教师来说都是非常向往的一件事情。可是受学校条件所限，有的传统实验开展起来有困难，存在着一些实践探索的不足，达不到想要的效果，使得物理实验课堂少了许多乐趣，失去了几多精彩。

一、目前的实验教学存在以下几方面的困难

1.学校班级数较大，实验室缺乏，不能满足实验班的需要

一些城镇学校有八年级和九年级的十几个实验班级，只有一个实验室，当实验课集中的时候，实验室少的问题就凸现出来，为物理课的实验开展带来不便。

2.有的实验现象不太明显，达不到班级同学观察的实验要求

例如，电荷间的相互作用，摩擦起电现象，焦耳定律等。

3.有毒实验开展有一定的为难心理，实验靠讲，现象靠想

例如，初中有些实验器材是有毒的，演示扩散现象的二氧化氮气体有毒，做托里拆利实验测大气压的值，水银有毒，无法演示，这使教学逊色不少。

4.实验器材短缺，无法进行实验

如，演示声音的波形实验，很多学校没有示波器；演示声音在真空中不能传播时缺少真空罩，达不到预想的教学效果。

二、面对困难的解决策略

1.针对实验室不够用的问题

充分利用教室这个大舞台，把实验器材搬到教室，把教室变成实验室，可以有效弥补实验室不足的困难。但又为教师提出了新的要求，器材准备得要更充分，需要选出得力的课代表，在上课前，帮助教师准备必要的活动器材，保证实验顺利进行。

2.对于现象不明显问题的解决策略

我经常采取替代实验进行，例如找一根塑料吸管（干燥的）放在头发上，摩擦一下放到塑料瓶盖上，再找另一只摩擦后与之接触，两塑料吸管互相排斥，操作简单，简单易行，现象清晰直观明了，比传统实验效果好很多。

3.对于条件不足确实无法完成的实验

多媒体是一个非常好的辅助手段。它既能帮我们直观形象地展现声音的波形，也会避免一些有毒有害实验源于：硕士毕业论文www.618jyw.com
对健康的不良影响，避免一旦操作失误，影响学习效果，造成不必要的危害事故。所以要充分利用好多媒体这一资源，使它成为实验教学的有益补充。
虽然传统教学存在着一些弊端，只要我们能针对实际情况灵活地采取相应的解决措施，就会让实验教学更加丰富多彩，提高课堂教学效率，收到更好的学习效果。能促进学生的发展，也有助于教师自身的专业化的成长。
（作者单位 吉林省通化县四棚中学）