普通高校体育教材设计与编写论述探讨

本研究根据我国普通高校体育教学指导纲要的要求，针对目前我国高校体育教材建设的实际情况，对我国体育教材理论研究的成果进行了梳理，对高校体育教材编写的现状进行调查分析，在此基础上总结了高校体育教材研究的经验与存在的问题，以为|教育论文网|高校体育教材设计与编写的理论研究还不能够为体育教材编制的实践活动提供强有力的支持。基于此，本研究运用文献法、比较研究法、案例分析法和逻辑法，首先对体育教材设计的概念和涵义进行了分析；探讨了高校体育教材设计的目标和价值取向；分析了新时期、新教育理念下的体育教材的地位、功能；着重探讨了体育教材设计与编写的理论基础——系统理论、学习理论、教学理论和教育传播理论，并阐述了这些理论对体育教材设计与编写的启示。其次，从体育教材编写可资鉴戒的理论入手，在分析和探讨体育教育价值转型的基础上，重新确立高校体育教材目标，构建高校体育教材设计与编写的理论框架，并对构成体育教材设计与编写理论框架的三个主要元素——教材内容的选择、组织和呈现进行较为深入的研究。研究以为|教育论文网|，对体育教育目标的分类和分层次是确定体育教材内容的核心，依据本文提出的“任务分析”理论所提供的教材内容选择原则和方法途径可以构建科学公道的教材内容体系；在对高校体育教材组织结构的研究中，对教材内容的组织要素、组织原则、编排结构进行了全面研究；在对体育教材呈现方式的探讨中，从呈现策略、文字叙述、图表设计和版式设计等方面进行了系统研究；最后对教材编制过程评价的本质、标准、程序和方法进行了深入研究。高校体育教材设计与编写的理论研究从理论层面入手，结合当前高校体育课程改革的实际需要，系统地阐述了高校体育教材设计与编写的原则、方法和范式。为高校体育教材多样化提供了理论基础，所构建的高校体育教材编制框架对体育教材编制具有一定的理论指导意义，所提供的方法和技术在编写实践中具有可行性和可操纵性，对提高教材编制质量具有重要意义。【关键词】：高校体育教材设计编写
【论文提纲】：摘要(Abstract)2-3Abstract3-4中文文摘(Chinesedigest)4-131.引言(Foreword)13-241.1选题的依据(Thebasisofselectionofsubject)13-151.2研究对象、范围及方法(Researchiorelephant,scopeandmethod)15-181.2.1研究对象15-161.2.2研究范围16-171.2.3研究方法17-181.3文献综述(Documentissummarized)18-231.4研究的观点及研究限制(Researchandtheviewpointofresearcharerestricted)23-241.4.1研究的观点231.4.2研究限制23-24第一部分：高校体育教材设计与编写的理论基础24-1042.体育教材设计本体论(Thesportdesignbodyofteachingmaterialdiscusses)24-482.1教材设计概述(Thedesignofteachingmaterialisgeneraltostate)24-272.1.1教材设计的定义24-252.1.2教材设计的特点和功能25-262.1.3教材设计的研究领域26-272.2高校体育教材设计与编写的教育理念(Thecollegesporteducationalconceptofteachingmaterialthatdesignsandcompiles)27-342.2.1对高校体育教材价值取向的审视27-302.2.2高校体育教材设计的价值取向——回归生活世界30-332.2.3高校体育教材设计与编写的教育理念33-342.3体育教材的基本属性与功能(Functionandthemajorattributeofsportteachingmaterial)34-412.3.1体育教材的基本属性34-362.3.2高校体育课程的特性36-382.3.3高校体育教材的功能38-412.4体育教材设计与编写的系统观(Thesportsystemofteachingmaterialthatdesignsandcompileswatches)41-482.4.1体育教材设计的系统特征41-442.4.2体育教材设计的系统方法44-462.4.3系统观对体育教材设计的启示46-483.学习理论与体育教材设计(Learningtheoreticalandsportteachingmaterialisdesigned)48-653.1学习理论概述(Learningtheoryisgeneraltostate)48-583.1.1行为主义学习理论与体育教材设计编写48-513.1.2认知主义学习理论与体育教材设计编写51-553.1.3建构主义学习理论与体育教材设计编写55-583.2大学生体育学习过程及特征(Thesportofcollegestudentlearningcourseandfeature)58-633.2.1大学生体育学习的特征58-593.2.3大学生体育学习的过程59-633.3学习理论在体育教材设计与编写中的应用(Studytheoryinthesportdesignofteachingmaterialwithcompileinapplication)63-654.体育教学理论的研究进展与教材设计(Teachingmaterialandtheresearchprogressofsportteachingtheoryaredesigned)65-884.1论教材的教学论基础(Teachingtheoryoftheoryteachingmaterialisbasic)65-674.2教材与体育教学过程(Teachingmaterialandsportteachingcourse)67-754.2.1体育教学过程的构成要素67-694.2.2体育教学过程的特征69-704.2.3教材与体育教学过程各要素的关系70-724.2.4高校体育教学过程的优化72-754.3体育教学规律、教学原则与教材设计(Sportteachinglaw,teachingprincipleandteachingmaterialaredesigned)75-794.3.1体育教学规律研究概述75-774.3.2我国当代体育教学原则研究概述77-784.3.3体育教学规律、教学原则对教材设计的指导作用78-794.4高校体育教学模式与教材的特点(Thecharacteristicofcollegesportteachingpatternandteachingmaterial)79-884.4.1教学模式与教材的关系79-804.4.2开放式教学与教材特点80-834.4.3探究式教学与教材特点83-885.教育传播理论与体育教材设计(Educationalspreadtheoreticalandsportteachingmaterialisdesigned)88-1045.1教育传播理论述略(Educationalspreadtheoryisstatedslightly)88-965.1.1教育传播模型及其扩展88-925.1.2教学信息的传播与转换92-945.1.3用于教材设计的传播学规律94-965.2传播理论基本观点与教材设计的优化策略(Propagatetheoptimizationstrategyoftheoreticalbasicviewpointandthedesignofteachingmaterial)96-1045.2.1提高信息形式强度96-985.2.2提高信息内容强度98-1005.2.3减少干扰信息100-1015.2.4控制冗余信息101-104第二部分：高校体育教材设计与编写的理论框架104-2116.体育教材内容的选择与组织(Theoptionofthesportcontentofteachingmaterialiswithorganization)104-1506.1关于“体育教材内容”的讨论(Aboutthediscussionof"thesportcontentofteachingmaterial")104-1096.1.1体育课程内容与体育教材内容105-1076.1.2体育教材内容与体育教学内容107-1096.2体育教材内容的选择原则(Theoptionofthesportcontentofteachingmaterialprinciple)109-1136.2.1体育教材内容选择的主要取向109-1116.2.2体育教材内容选择的基本原则111-1136.3任务分析理论：体育教材内容选择的理论探讨(Taskanalysisistheoretical:Theoryofthesportcontentoptionofteachingmaterialisdiscussed)113-1346.3.1任务分析理论的基本思想114-1166.3.2运用教育目标分类理论系统分析教学任务116-1266.3.3教材内容与课程目标一致性的探讨126-1346.4体育教材内容组织的反思与重建(Reconstructionandthereviewofthesportcontentorganizationofteachingmaterial)134-1506.4.1教材内容组织的逻辑顺序与心理顺序134-1366.4.2体育教材内容组织的基本类型136-1406.4.3高校体育教材内容的组织结构140-1507.体育教材呈现方式的探讨(Sportteachingmaterialthewayofpresentingdiscuss)150-1927.1论知识在体育教材中的呈现方式(Discussknowledgethewayofpresentinginsportteachingmaterial)150-1537.2教材知识呈现结构的继续与革新(Theknowledgeofteachingmaterialpresentstructureinheritandimprove)153-1587.3体育教材知识呈现策略的探讨(Thesportknowledgeofteachingmaterialpresentstrategydiscuss)158-1757.3.1体育教材知识呈现策略之一：设计先行组织者158-1647.3.2体育教材知识呈现策略之二：心理匹配164-1687.3.3体育教材知识呈现策略之三：超出预期168-1747.3.4知识呈现策略在体育教材设计与编写中的应用174-1757.4体育教材的文字叙述(Thewritingofsportteachingmaterialisnarrated)175-1787.5体育教材图表设计与表达的探讨(Thesportchartdesignofteachingmaterialwithexpressdiscuss)178-1897.5.1图表与文字表达的特点分析179-1817.5.2体育教材中图表的类型181-1827.5.3体育教材图表的功能182-1837.5.4国外体育教材图表设计的特点183-1847.5.5图表设计对体育学习的影响184-1897.6体育教材的版式设计(Theformatofsportteachingmaterialisdesigned)189-1927.6.1体育教材版式设计的原则189-1907.6.2体育教材版式设计的技术190-1928.体育教材编制过程的评价(Theappraisementinthesportcourseofteachingmaterialofauthorizedstrength)192-2118.1教材分析与评价概述(Theappraisementandanalysisofteachingmaterialaregeneraltostate)192-1978.2教材评价的主体、标准及过程(Teachingmaterialiainasappraising,standardandcourse)197-2028.3体育教材编制过程评价的框架(Theframeofthesportcourseappraisementofteachingmaterialofauthorizedstrength)202-211第三部分：高校体育教材现状与展望211-2259.高校体育教材现状与展望(Thecollegesportpresentsituationandprospectofteachingmaterial)211-2259.1对高校体育教材现状的分析(Forcollegesportteachingmaterialtheanalysisofpresentsituation)211-2169.2高校体育教材编写的时代特征(Collegesportteachingmaterialthetimeeaturethatcompiled)216-2219.3高校体育教材多样化的探讨(Collegesportteachingmaterialisdiversifiedtodiscuss)221-225结束语(Concludingremarks)225-229附录(Appendix)229-234参考文献(Bibliographicalreference)234-242攻读学位期间承担的科研任务与主要成果(Studytheresearchtaskandmajoraccomplishmentthatundertakenduringdegree)242-243致谢(Expressthanks)243-245个人简历(Personalresume)245-246福建师范大学学位论文使用授权声明(FujianNormaluniversitydissertationuseauthoritystatement)246