上海市高校武术实施段位制教学革新近况浅析与对策探讨

本论文分为研究综述、研究部分、结论与建议等三大部分。主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验研究法、数理统计法和对比分析法等研究方法，从教学改革的角度出发，对上海市高校武术实施段位制教学改革的现状进行了分析，通过研究得出如下结论：上海市高校武术段位制教学改革是贯彻了《纲要》精神，符合了武术教学规律；提高了学生专项技能，培养了学生能力素质；适合于学生身心特点，激发了学生习武兴趣；养成了学生优良品质，培育了优秀民族精神；拓展了武术功能实效，形成了终身体育理念。研究还表明，目前上海市高校武术实施段位制教学改革存在以下问题：段位制教学师资气力|教学论文范文|较为薄弱，段位制教学体制机制不够完善，段位制教学教材内容缺乏配套，教学考评内容仍沿袭传统方式，组织教法形式仍局限单一老套等问题。本论文着重提出：加强研究，完善段位制体制机制；强化培训，增强段位制师资气力|教学论文范文|；统一教材，配套段位制教材内容；优化内容，创新段位制教法组织；加大段位制改革，加强段位制宣传等对策及建议。旨在为进一步完善高校武术实施段位制教学改革提供理论和实践的参考依据，也可为加快武术在全民健身战略中实施段位制改革提供一系列鉴戒经验。【关键词】：上海市高校武术中国武术段位制教学改革实施
【论文提纲】：中文摘要6-7Abstract7-12第一部分研究综述12-261.研究意义12-132.文献综述13-262.1上海市高校武术实施段位制教学改革的背景13-172.1.1《中国武术段位制》的颁布13-152.1.2《指导纲要》的出台152.1.3高校武术课程的改革需求15-172.2上海市高校武术实施段位制教学改革的模式与特点17-202.2.1上海市高校武术实施段位制教学改革的模式17-192.2.2上海市高校武术段位制教学改革模式的特点19-202.3上海市高校武术实施段位制教学改革的可行性分析20-222.3.1武术特性，切合《纲要》指导精神202.3.2武德武礼，呼应教育部的德育主旨20-212.3.3内涵功效，适应大学生的兴趣需求212.3.4弘扬国粹，迎合高校武术发展战略21-222.3.5终身体育，符合高校体育改革方向222.4高校武术段位制教学改革的开展动态22-232.5国内外高校武术教学改革与段位制的研究动态23-26第二部分研究部分26-521.研究对象262.研究方法26-282.1文献资料法262.2专家访谈法262.3问卷调查法26-272.4教学实验法27-282.5对比分析法282.6数理统计法283.结果与分析28-523.1上海市高校武术教师与学生基本状况28-303.1.1上海市高校武术师资基本状况28-293.1.2上海市高校大学生基本状况29-303.2上海市高校武术实施段位制教学改革的现状30-323.2.1上海市高校武术实施段位制教学改革基本状况303.2.2上海市大学生参加武术段位制考段晋段的状况30-313.2.3上海市高校武术实施段位制教学改革民意调查结果31-323.3上海市高校武术实施段位制教学改革的效应分析32-393.3.1确立指导思想，贯彻《纲要》精神32-333.3.2提升|教育教学论文|激励机制，适应学生身心特点33-343.3.3崇尚武德武礼，提升学生文明素养343.3.4提高专项技能，培养学生能力素质34-363.3.5培育优良品质，弘扬民族传统精神36-373.3.6拓展武术功效，激发学生习武兴趣37-383.3.7增进身心健康，形成终身体育理念38-393.4目前上海市高校武术实施段位制教学存在的问题39-453.4.1段位制教学师资气力|教学论文范文|较为薄弱39-403.4.2段位制教学体制机制不够完善40-413.4.3段位制教学教材内容缺乏配套41-423.4.4教学考评内容仍沿袭传统方式42-443.4.5组织教法形式仍局限单一老套443.4.6教学改革与宣传力度仍不够大44-453.5发展上海市高校武术段位制教学改革的对策45-523.5.1强化段位制教学师资培训45-463.5.2完善段位制教学体制机制46-473.5.3编摄段位制教学统一教材47-483.5.4优化段位制教学考评内容48-493.5.5创新段位制教法组织形式49-513.5.6突出宣传与扩大改革力度51-52第三部分结论与建议52-551.结论52-532.建议533.本研究的创新与不足之处53-553.1本研究的创新之处53-543.2本研究的不足之处54-55附录55-61中文主要参考文献61-64后记64