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论浅谈浅谈如何激发一年级学生学习的兴趣大学毕业论文

论浅谈浅谈如何激发一年级学生学习的兴趣大学毕业论文内容导读:心或做小动作;42%的孩子握笔姿势正确度只有“一般”水平,11%很差;动作协调性及节奏准确性很好的孩子只有四成多,很差的有14%;自我控制能力上,也只有36%的孩子表现好。可见,一年级孩子有诸多的地方需要引导,需要教育。这就需要一年级的我们要有爱心和耐心,如何激发学生的学习兴趣,我在教学中有如下做法:  一、小故事情境感染

  对于那些离开幼儿园踏进小学课堂的孩子们来说,多少带着新奇与兴奋。而当新奇感逐渐褪去,新环境带给这些六七岁的孩子的,或许更多的是不适与失落。

  曾有人调查显示:一年级新生中有近三成的孩子非常容易分心或做小动作;42%的孩子握笔姿势正确度只有“一般”水平,11%很差;动作协调性及节奏准确性很好的孩子只有四成多,很差的有14%;自我控制能力上,也只有36%的孩子表现好。可见,一年级孩子有诸多的地方需要引导,需要教育。这就需要一年级的我们要有爱心和耐心,如何激发学生的学习兴趣,我在教学中有如下做法:

  一、小故事情境感染法

  爱听故事是孩子的天性,通过孩子感兴趣的内容感染他们的学习,将会取得事半功倍的成效。在学习《认识数字10》这一内容时,我在上课之前,给孩子们讲了《数字王国的故事》,故事是这样的:“数字9总是欺负比他小的数字,有一天数字0来到了数字王国,他有些看不过去9的做法了,于是他和1手拉手组成了数字10,从那以后9再也不敢欺负比他小的是数字了。”讲这个小故事时学生们个个睁大眼睛,聚精会神的听我讲故事,没想到在学习新内容时,学生们注意力集中,很容易的接受了我讲的内容,这个方法真的能调动学生学习的积极性。

  二、小奖状鼓励法

  一张小小的奖状在我们眼里他只不过是几角钱买来的东西,可是在一年级孩子的眼里显得是那么的珍贵,刚刚开学的时候我就对孩子们说,如果每次考试你能拿到100分,老师就会奖励你一张奖状,如果你的作业写的整齐漂亮,就会得到小红花,如果你得上15个小红花也能换到一张奖状,通过这样一个小小的措施,孩子的积极性真高呀,每次写作业时他们都会数数得了多少个小红花了,还差几个就能拿到奖状了,数完了他们会自言自语这一次还要拿到小红花,通过这样的鼓励孩子们都会认认真真的完成,作业写的整齐干净,最近有好多学生已经拿到了十五个小红花,来追着我要奖状了。当孩子拿到一张奖状时,那种高兴劲

摘自:毕业论文标准格式http://www.618jyw.com

就别提了,其实学生真的很容易被满足,只要你的方法得当,他们的学习积极性真的会很高。

  三、小游戏激励法

  兴趣是最好的老师,这在一年级孩子身上表现的更为突出。如果学生没有兴趣地去学习,不但浪费时间、浪费精力,还达不到好的效果。而如果学生满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识,学生的拓展能力和创新能力就会不断提高,就可以收到较好的学习效果。如何让孩子在课堂上以饱满的热情去学习,就需要教师要动脑筋将课堂设计的有吸引力,才能激发学生上课学习的兴趣。在进行口算练习时,我将一个打游戏的FLASH课件放到了课堂上,可以让表现好的学生来试着通过闯关游戏来练习口算,没想到学生课堂表现非常好,而且积极地练习达到了理想的教学效果。

  四、动手操作,提高兴趣

  大纲指出:“教学时,要通过操作,观察、引导学生进行比 较、分析、综合,在感性材料的基础上加以抽象、概括,进行简单的判断、推理。”小学生的思维特点的具体形象为主,而数学却是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科。因而在数学教学中除了运用直观教具外,还应该注意学生的动手操作。让学生通过多种感观参与学习活动,提高学生的数学兴趣。

  例如:在教学5的组成时,让学生拿出5根小棒,同桌合作将5根小棒分成两份,可以有几种分法,并把结果记录下来,学生们兴致很高,同桌两人的合作试着分小棒,从而激发了学生进一步探索新知识的愿望。

  总之,学习兴趣是学生学习的营养剂和催化剂,教师只有在教学过程中千方百计地培养学生的学习兴趣,并把学生对数学学习的兴趣转化为其内部的


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