简论渗透学科渗透无限精彩

摘要：本文结合初中信息技术这门课程的目标与价值，认为信息技术不仅仅作为单独的一门学科值得重视，更能为其他学科的有效开展服务，本文结合初中信息技术新课程目标展开，从四个方面论述了初中信息技术课程如何与其他课程相结合：善用多媒体，建立有效课堂；活用信息技术，建立趣味课堂；进行有效整合，焕发学科魅力；多项融合技术，提升综合能力。
关键词：初中信息技术 学科渗透 精彩
伴随着信息化技术的飞速发展，初中信息技术课程已经成为了一门独立的学科。这门学科的学习，有助于拓宽学生的思维能力，鼓舞学生进行创新，那么如何开展创新呢？我认为，学科渗透是一个很好的尝试和实践。在教学中，将信息技术课程与其他学科有效渗透，不仅仅有效巩固了信息技术课程的相关知识点，更有助于培养学生完成从理论到实践的飞跃，也能更好地服务于其他学科，提升学科教学的有效性。结合笔者的教学体会，认为可以从以下四个方面进行关于信息技术课程与其他课程渗透的尝试。

一、善用多媒体，建立有效课堂

多媒体是信息技术中一项常见的技术，也是如今提倡将信息技术服务于其他学科的重要源于：论文格式www.618jyw.com
途径之一。一般来说，针对初中阶段的学生，他们的好奇心和求知欲比较强，对于新的知识点会有着本能的求知，但是不少教师如今依旧采用传统的教学方式，在新授课的过程中生硬、晦涩、毫无生气，甚至在知识点的巩固、讲解中也只进行传统的按本宣科式教学，很难激活学生对新知识点的学习热情。而多媒体有助于打破传统的按本宣科式的教学方式，也能给课程带来精彩。
比如，我校的音乐教师就时常在我的帮助下使用多媒体，建立起有效课堂模型。一般来说，在新授课之前，运用多媒体制作相关的课件，比如在教学音乐大家、音乐名人的时候，往往会通过多媒体的形式，用动画来展示，并且将音乐大师的作品赏析通过多媒体呈现出来，在多媒体的帮助下，课堂讲解绘声绘色、有血有肉，比起在课堂上进行生硬、机械的讲述，课程效果要好很多。

二、活用信息技术，建立趣味课堂

什么样的课堂形式最容易得到学生的欢迎？经过专家的研究调查，指出是趣味课堂。兴趣是学生最好的老师，在兴趣地指引下，学生能够激发自己的学习热情，甚至能有效进行探究，探究能力的培养有助于学生的创新和研究，通过自己的实践全面了解、活学活用知识点。
比如，在初中化学教学中，以往教师总是苦于实验器材有限、实验课时间有限，尽管有时候安排了实验课，但是学生往往是按部就班，由于时间、条件等方面的限制，没有办法很好地完成教学任务。而通过将信息技术与化学学科进行整合，学生能够通过视频观察实验过程，观察的过程中掌握知识点。特别是学生还能通过所掌握的相关信息技术，利用业余时间上网查阅相关的资料，对于一些课外延伸的问题，学生能够通过课余查阅的资料，丰富自己的知识点，通过这种探究、创新的模式运用，趣味课堂也就建立起来。

三、进行有效整合，焕发学科魅力

学科整合是近年来提倡的一个新的内容，在我看来，学科整合的主要优势在于学生能够取长补短、温故知新。一般来说，初中阶段的大多数学生都多少存在着偏科的现象，之所以出现偏科，大多数情况还在于学生的主观因素，而当偏科现象长久出现的话，一时之间也很难纠正，那么如何让各学科平衡发展，学科整合正可以解决这一问题。
在学习了信息技术课堂上的制作幻灯片后，我将学生分成了小组，要求学生结合平日的课程教学，以平日学习的其他课程内容为主，自己制作幻灯片和课件。任务布置之后，学生表现得很活跃，有的小组利用自己学习的语文古诗词，结合课外寻找的相关古诗词，制作出古韵味的幻灯片，有的学生小组结合物理课的实验，通过课件形式进行实验分解，并通过多重假设，让实验富有充足的依据。

四、多项融合技术，提升综合能力

初中阶段的学生不仅仅要以学科为重点进行学习，还需要提升他们的综合素养和综合能力。信息技术作为一门综合类的应用型学科，学生在学习的过程中，不仅为了应付考试，更要学会灵活运用，让信息技术为自己所用，这才是学习初中信息技术课程的终极目标，也是其他学科的终极目标。
信息技术课程内容丰富，教会学生使用电脑、运用多媒体、教会学生上网、浏览信息、教学会学生制作幻灯片、插入音乐背景等等，而学会这些怎样为学生的自身服务呢？比如我建立了班级群，学生在群里分享知识点、趣味内容，学生学会了逛论坛，了解社会热点。特别是暑假的时候，天气炎热，学生可以躲在空调里看电子书籍，针对英语口语较差的学生可以在网上看英语动画……通过多项信息技术的融合，学生的综合能力得以提升。
总之，初中阶段是学生重要的成长期，而信息技术作为一门基础性应用型的课程，不仅可以为学生提供便利，更能有效进行学科整合，促进学生的学习效率。但是从目前来说，信息技术与其他课程的相融合还仅仅是一个尝试，而是一个开端，信息技术课程如何绽放出更美的花朵，还需要学生与教师的共同努力。
参考文献：
张婷，李红波，张仙.渗透性德育在初中信息技术教学中的调查研究[J].中国电化教育，2009（1）.
于红梅.浅谈新课标指导下的初中信息技术教学[J].中国科教创新导刊，2009（3）.
[3]张虞莹.初中信息技术教学中学生创新能力的养成[J].考试周刊，2008（8）.
[4]麻锦辉.论初中信息技术教学的有效开展[J].动画世界：教育技术研究，2011（7）.
（责编 张宇）