简述谈谈谈谈小学数学教学优化技巧

小学数学的教学过程，是教师有目的，有计划地引导学生获取数学知识，发展智力，培养能力，并受到辩证唯物主义的启蒙教育和共产主义思想品德教育的过程。实质上是教师主导下学生的认识过程。要提高教学效率，就必须优化教学过程，要促进教学过程的优化、发展，就必须树立整体观念，充分发挥教学过程中各要素协同的系统的能动作用。现就教学目标、教学内容、教学方法、几个环节的优化问题谈谈我们的做法和体会。

一、优化教学目标

确立课堂教学的目标意识，是课堂教学的首要任务。教学目的决定了教学过程的方向，教学过程围绕目的展开，教学目的既是教学过程的出发点和归宿，又是教学过程中一切教学活动得以展开的动因和根据。
教学目的在教学过程中具有高度的组合功能，教学目的制约着教学过程中诸如教师、学生、信息传递等要素，使之有机结合，协调统一具有整体性；控制着教学过程中诸如复习、新授、练习、反馈等环节，使之相互衔接、系统发展，具有连贯性。教学目的越明确，教学过程中诸要素的组合程度就越高，效果也就越明显。
教学过程是一个动态的过程，是一个产生、解决、在产生、在解决矛盾的如此往复的过程。教学目的与师生的主观状态往往是矛盾的。这种矛盾在“教”与“学”的过程中，通过内在的改善和彼此关系的协调得以解决，出现教学之间的平衡状态，而这种平衡过程中起决定作用的因素，就是目标意识的组合功能。因此，确立目标意识，充分发挥教学目的组合功能，是提高教学活动整体效应的保证。
确立教学目标要依纲靠本，教材内容是根据大纲和教学知识本身一定的逻辑顺序编写的，各部分知识有其内在的联系。教师要搞清各项具体内容在整个教材体系中的地位和作用，搞清各部分知识之间的内在联系。这样才有可能根据大纲制定的总目的和要求，确定好一章或一节课的具体的教学目标。教学目的确实要注意适度。要求过高，学生难以掌握，就会造成无效劳动。要求过低，则学生失去学习兴趣。

二、优化教学内容

教学内容是教学目的的具体体现，要实现教学目的就要选择系统性强的、灵活的、逻辑层次清晰的、有适宜深度、具有新鲜感的完整的知识结构。这样才能调动学生知、情两个系统的潜在功能，更好地发挥教材自身具有的魅力。要精选教学内容，突出重点难点，明确主攻方向，优化教学内容。要集中主要精力教好最基本的概念和规律性的知识。主要矛盾解决了，其他问题也就迎刃而解了。
教学过程是师生输出和接收信息的过程。信息输出量的多少与接收量的多少都直接影响着教学的效果和效率。这就要求选择的信息量要适度，并且注意发挥各种信息渠道的作用，取众渠道之长，合理组织，促进课堂教学最佳效果的取得。学生的认知过程，是一个能动的认知过程。他们的思想认识、学习目的、态度、习惯、兴趣，对学习的好坏起着决定性的作用。教师应该结合数学学科的特点，对学生进行思想品德教育。要把思想品德等非智力因素作为教学的重要内容。

三、优化教学方法

1.变结论教学为过程教学，高度重视学生获取知识的思维过程。教学大纲指出：“要重视学生获取知识的思维过程。”优化教学活动，就必须引导学生尽力获取知识的思维过程，而不能只提供现成的结论，让学生机械地记忆。课堂教学活动需要多种感官互相作用，既要动脑、动口，也要动手。教师要有目的地组织学生参与直观演示或实践操作活动，拓宽感知的范围，提高感知的效果。使学生通过观察、比较、分析、综合，在感性认识的基础上加以抽象的概括，真正理解和掌握知识。
2.集体教学与个别教学相结合。（1）抓最基本的知识的讲透，抓新旧知识的衔接，抓难易知识的转化。在不降低基本要求的前提下尽量放低教学起点，使中差生也能有所获。（2）课堂教学中有重点地注意个别教学的对象，安排一定的个别教学的时间，不搞一刀切。（3）重视感情投资。和个别教学的对象交朋友，消除自卑感，帮助他们树立学习信心，重视学习方法的指导。
3.优化练习设计。小学数学教大都是通过例题教学来传授，通过练习来巩固的。设计好练习是优化课堂教学的重要方面。多样化的练习不仅有助于学生对知识的理解和掌握，而且对智力的发展和能力的提高起着十分重要的作用。大纲指出，“练习是学生掌握源于：论文标准格式www.618jyw.com
知识，形成技能，发展智力的重要手段。”因此，必须高度重视练习。练习采用口头练习、书面练习、板演、实际操作等多种形式，以发挥每种练习的独特作用。
4.注意反馈与评价。教师应通过观察、对话、问答、口述思维过程等多种形式，摸清学生对知识的掌握程度，从而得到反馈信息，并及时加以调节。或强化、或矫正，或宏观指导微观帮助，以利于学生当堂掌握知识。教师要注意运用评价手段肯定每一个学生的点滴进步，用学生自身的学习成果激励学习的主动积极性。鼓励所有学生在原有的基础上“更上一层楼”。
总之，在小学数学教学过程中，只要我们从教材实际，教学实际出发，充分考虑学生的心理、生理特点、智力因素、接受能力等情况，优化教学目标，优化教学方法，优化教学内容，充分调动学生的学习积极性，就一定能收到好的教学效果。
（作者单位：河北省昌黎县龙家店镇晒甲坨完全小学）
编辑/张俊英