试论浅谈浅谈小学生学习英语兴趣培养办法

摘 要：兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是推动学习的内在动力，是学习的强大动力。小学英语课程的一个主要任务就是激发和培养小学生学习英语的兴趣。
关键词：小学生；语言环境；兴趣
1002-7661（2013）29-294-01
在小学英语教学中，教师应重视培养学生学习英语的兴趣，增强其学习英语的动力，促进学生的英语学习。本文主要对小学生英语学习兴趣的培养方法进行探讨。

一、创设良好的语言环境，激发兴趣

语言环境对语言学习十分重要。在小学生英语学习中，语言环境可为小学生的英语学习提供丰富、真实、自然的语言运用条件和良好的英语习得环境，使小学生的英语学习收到事半功倍的效果。作为小学英语教师，应尽可能创设语言环境，为学生学习英语创设有利条件，这可采取以下措施：尽量用英语组织教学，让学生有听和模仿的机会，如果学生不理解，可通过手势、画画、表情等方式帮助理解，必要时用汉语翻译；在教室内外墙壁上，结合源于：毕业论文致谢信www.618jyw.com
教学内容张贴一些英语图片；购买一些英语图书、音像资料等，让学生阅读或观看等。
教师也应指导家长创设语言环境，培养小学生学习英语的良好习惯。如督促孩子将学过的单词做成卡片张贴在相应的物品上；督促孩子听与课文配套的磁带或观看光盘；让孩子观看电视台和地方电视台的少儿英语节目等。作为家长，应予以配合，加强孩子的英语学习。

二、营造良好的教学心理环境

心理环境是指对人的一切心理活动、心理行为发生实际影响的环境事实，教学心理环境是在教学活动中所能感受到的环境，如师生关系、课堂气氛、班级风气、教师期望等，具有无形的环境力量和精神力量，是隐性课程，影响学生对学习的看法与体验，影响教学效果。为了使小学英语教学获得良好的学习效果，教师一定要创设良好的心理环境，培养学生积极的情绪、情感，增强他们学习英语的兴趣 首先，教师应注意自身的情绪状态，以积极的情绪去感染学生，营造一个愉悦的心理氛围 教师也应关心爱护学生，平等对待每一位学生，与学生建立良好的师生关系，及时解答他们的问题。在教学过程或课外活动中，教师应关注学生的情感因素，尽可能减少学生的焦虑，如有的学生发音不准确或说错时，应坚持宽容原则，否则，会伤害学习英语的自信心。不要责备，应鼓励，慢慢纠正，当学生表现好或有进步肘，及时给于肯定和表扬，满足学生受尊重的需要，学生自信心增强，体验到成功的喜悦，增强学习英语的动力。在平等、宽松和谐的心理环境中，学生会产生积极的情绪情感，激发求知欲，从而使学生乐于学英语。兴趣是最好的老师，不论做什么，兴趣都是很重要的。要学好英语，就要让学生喜爱英语，对英语产生兴趣。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。在教学中，教师要激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。教师要营造和创设学习英语的环境及有趣的英语学习情境，引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习。

三、树立学习信心，培养兴趣

兴趣是孩子求知欲的原动力，只要孩子感兴趣，就会去追求、去实践、去发展。在教学中，我尽量使用英语，适当利用母语，利用直观教具、动作、表情等方法吸引学生，让学生乐于学习。在课堂上，一方面要给学生创造一个开放宽松的教学环境，学生们怀着轻松愉快的心情学习，自信心就增长了，敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。另一方面要通过各种方式鼓励学生，让他们树立信心，对英语的学习充满希望。平时，教师可以引导学生用英语和朋友、老师进行会话，要让学生树立敢于开口说的信心，敢说，敢练，然后再逐步实现由部分使用英语到全部使用英语的过渡。这样，逐步树立了学生的自信心，从而达到培养学生学习兴趣的目的。

四、采用灵活多样的教学方法，巩固兴趣

外语教学的实践性强，应以灵活多样的方法组织学生进行语言实践活动，针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿等特点，开展各种形式的巩固活动。如：唱英语歌曲、小笑话、童谣、小诗等等，形成轻松的学习气氛。小学英语的学习内容很多可以用歌曲形式表达，有助于激发兴趣。爱玩是孩子的天性，利用这一点，可设计游戏情境，复习巩固对话内容。在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情境，学生在轻松的气氛中进行语言操作，使学生乐而好学。小学生爱表演，所以我给每首歌配上些简单的动作，让学生一边说一边自己做动作，乐在其中。在学动物这些单词时，我用歌谣来教学，小兔rabbit跑得快，国宝panda最可爱；小猫cat喵喵叫，小狗dog把家照；小鸭duck左右摇，小猴monkey爱蹦跳。歌谣轻快且节奏感强，学生对单 词的记忆就不会产生厌倦。
总而言之，兴趣是成功的基础，培养学生浓厚的学习兴趣尤为重要。英语教师不仅要向学生传授知识，更要重视培养学生的兴趣，让学生在轻松的环境中学习。在玩玩笑笑中展开英语教学，创设一种轻松愉快的语言学习环境，能激发学生的学习热情和兴趣，充分发挥学生学习英语的主动性。

五、开展丰富多彩的课外活动

英语是一种交际工具，小学生大多在课堂上学习英语，缺少应用语言的环境，由此看来，仅仅依靠课堂上学习英语远远不够。课外英语活动是课堂教学的补充和拓展，因此，为了增加小学生用英语的机会，增强学生学习英语的兴趣，教师应组织丰富多彩的课外英语活动，使其成为学生学习英语的第二课堂。如成立英语兴趣小组，提供一起学习英语的机会；开展英语角活动，进行英语El语练习；开展英语朗读、歌曲、171语、演讲等比赛。这些课外活动与课堂教学内容相结合，使小学生把所学的知识运用到实际中，提高英语水平和能力，增强学习英语的热情，进而长久地保持学习英语的兴趣。