试论几点营造书香校园一些尝试

人类学习的过程就是了解掌握前人已经获得的经验和规律的特殊认知过程，而学习最基本的方法就是读书。读书的黄金时间是中小学阶段，因此，营造校园的读书氛围是我们教师的职责。为了营造一个书香校园，我们尝试着采用如下方法：

一、培养学生浓厚的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，读书兴趣的培养是教育的起点，直接影响学生们一生的认知与能力发展。一个科学巨匠、文学大师或身处牢狱的人，读书在任何时候都是他的生活方式，这都与童年、少年培养起来的读书兴趣密不可分。因此，在校园营造书香氛围，首先应该培养学生浓厚的读书兴趣。面对单纯又容易被外界吸引的学生，如何激发他们的读书热情呢？

1.让学生闻到“源于：硕士毕业论文www.618jyw.com

书香”的味道，诱发读书的兴趣
从学生来到学校第一天起，我就声情并茂地给他们读故事书，感情饱满地为他们朗诵诗歌；用心良苦地展示一本又一本图文并茂的故事书，使学生在刚刚进校园的时候就对书产生浓厚的兴趣和强烈的向往，而且，不但喜欢语文书，也喜欢其他各种各样的书。只有学生对书产生了兴趣，才有可能促使他们去读书，去爱书，去读更多的好书。

2.让学生尝到“书香”的滋味，感受读书的乐趣

学生在对书有了好奇心之后，就要让学生体验读书的乐趣，在快乐的读书生活中成长。我一方面将有趣的、故事性强的书推荐给他们，让他们自己来选读。另一方面，让学生自主选择读物，学生爱读什么就让他们读什么。然后，通过比赛、展示、交流等活动让学生看到自己读书的成果，激发学生持续阅读的兴趣。

3.开阔阅读视野，让“书香”弥漫学生的生活

在学生有了阅读兴趣和读书习惯之后，我努力给学生营造一种开阔的阅读视野，鼓励他们去读更多种类的书。读《哈利·波特》，学生的思想在自由的空间内任意驰骋和遨游；读《淘气包马小跳》，学生的快乐在他们理想的生活中荡漾；读《祥林嫂》，学生的思考在不断的疑问中探索；读《安徒生童话》，学生的善良在美好的情感中升华。每年的4月23日是世界读书日，我们举办读书节活动。开阔的阅读视野，为学生打开了一扇了解历史、了解世界、了解未来的天窗，学生因此而走进历史、走向世界、走向未来……

二、营造多彩的语文课堂

在语文课中，我们也可以找到恰当的机会引导学生去读更多的书：

1.课前读书

学习一篇新课文之前，我都布置学生去查找与课文相关的资料。例如和课文相关的故事，作者的简介，课文的拓展等。而且利用课前进行充足的交流和阅读，这样的阅读不但有助于对课文的学习，而且在有依托的情况下拓展了学生的阅读视野。

2.课后读书，新课程标准下的语文课堂有着深远的外延

一般在语文课结束的时候，我带领学生在读书中寻找课文的延续。比如，在学习《小摄影师》之后，我们还要阅读一些高尔基和孩子们之间的故事，让伟人的故事通过读书走进学生们的心灵；在学习《美丽的小兴安岭》之后，我们可以阅读更多的写小兴安岭的文章和资料，让美丽的景色留给学生更深刻的印象；再如；学习了《盘古开天地》，我国古代许多美丽的传说走进了学生的阅读视野；故事性较强的课文，如“渔夫和金鱼的故事”可以用课本剧的形式表演，还可以表演童话剧。久而久之，我们的课堂因为有了阅读而变得更加精彩，阅读使我们的课堂走进了丰富与真实的生活，使我们的课堂走出教室，走进了自然，走进了世界，走到了未来。

三、建设理想的读书场所

1.学校图书馆——学生读书的乐园

对于学生来讲，图书馆是学生在校期间进行阅读的最好场所，是保证学生进行卓有成效的读书活动的一项必不可少的设施，一座出色的图书馆是保证学生阅读的基本条件。我们充分利用学校的图书馆给学生创造读书的环境。每周的阅读课，学生就会来到图书馆，尽情选择图书馆中的各类图书进行阅读；每天的开放时间更为合理：早7点的晨读，到校的学生就要以来图书馆进行阅读15分钟，除此之外，我们的图书馆还做到了三个“保证”：保证有足够的好书供学生阅读，保证有足够的时间供学生借阅，保证用最简单的借阅手续为学生提供方便。

2.班级图书角——流动图书馆

为使学生随时有书读，在班里建立起一个小的图书角，在这里，摆放学生们喜欢的书、适合他们读的书。这些书，都是学生自己的书，每个学生都把自己读过的喜欢的书拿到班级与同学分享。这样，学生可以顺手拿来翻看与欣赏。师生还通过日记、书信、群等手段，相互编织有意义的生活。久而久之，阅读成为学生生活中不可缺少的内容，阅读成为一种享受而不是负担。

四、发挥教师的身教作用

教师的身教是学生读书的动力。教书是教师的本职，而读书是教师的天职，只有好读书才能教好书。因此，教师更应该喜欢读书，成为学生读书的榜样。阅读广泛的教师在课堂教学中会旁征博引、游刃有余，会更吸引学生，教学效果会更好，学生自然感受到教师的人格魅力来自大量的阅读。教师视阅读为生活乐趣的一部分，学生自然会乐于读书，开展“师生共读”、“经典诗文诵读”、“读书沙龙”等活动。教师经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，并与学生分享读书的乐趣和心得、教给学生读书的方法，学生会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。因此，教师的身教力量是激发学生阅读兴趣最好的办法，当然，也是书香校园亮丽的风景。有经验的语文老师，也组织家长共读活动，形成“大手拉小手，同读一本书”的氛围，构建书香家庭。
除此，营造书香校园，从学校到班级，建立得奖励制度，是激发学生读书热情的有力保障。对读书活动搞得好的班级，对好读书、多读书、多好书的学生及有效引导学生为学生读书创造条件的教师，给予精神和物质鼓励。让读书成为校园中最美的时尚，让读书成为学生最愿意做的事情。
全国政协常委朱永新的话耐人寻味：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”