论美术法律意识培养

在依法治国的时代背景下,加强美术专业大学生法律意识的培养,既是美术大学生综合素质培养的重要组成部分,也是未来艺术从业者适应艺术市场发展的必然要求。本文基于法律意识的基本理论,运用教育学分析方法,研究了美术专业大学生法律意识的培养问题。全文共分为五个部分:第一部分对法律意识范畴的相关理论进行了梳理,剖析了大学生法律意识的内涵,扼要归纳了美术专业大学生法律意识的特点。第二部分从文化基础、思维方式、价值取向等角度分析了美术专业大学生的个体特点,夸大|教学论文网|了培养美术大学生法律意识的重要意义。第三部分采用问卷调研和个人访谈相结合的研究方法,考察了我国美术专业大学生的法律意识现状,探讨了美术专业大学生基础性法律教育及与专业相关的法律教育的效果和存在问题。第四部分从知法、遵法、用法、护法四个层面论述了美术专业大学生法律意识培养的一般内容,结合艺术作品创作和传播、艺术交易、文化遗产保护与传承等不同环节采取举例法分析了美术大学生法律意识培养需重点关注的特有内容。第五部分提出美术大学生法律意识的培养应将课堂教学与课外教学、校内教育与校外教育、显性教育与隐性教育相结合,实行学校、家庭、社会“三位一体”的全方位、多渠道的培养模式。【关键词】：法律意识法律教育大学生美术专业
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-8图索引8-9引言9一、大学生法律意识培养的相关概念9-14（一）法律意识的概念9-12（二）大学生法律意识的内涵12-13（三）美术大学生的法律意识13-14二、美术专业大学生法律意识培养的意义14-17（一）美术专业大学生的特点分析14-161、注重专业学习但文化基础薄弱152、思想活跃但轻易片面追求个性发展15-163、感性思维能力强但价值观易受外界影响16（二）美术专业大学生法律意识培养的必要性16-171、法律意识的培养是素质教育的重要组成16-172、法律意识的培养是适应艺术市场的需求17三、美术专业大学生法律意识和法律教育的现状17-30（一）美术大学生法律意识的现状18-241、基础法律知识和专业法律知识均欠缺18-212、自觉主动学习法律知识的积极性不高21-223、在用法过程中存在个人实用主义倾向22-234、相对缺乏应有的法律信仰23-24（二）美术大学生基础性法律教育的基本情况24-271、对大学生基础性法律教育的改革24-252、美术大学生基础性法律教育存在的问题25-27（三）美术大学生与专业相关的法律教育概况27-301、与美术专业相关的法律教育处于探索阶段272、与美术专业相关的法律教育发挥了一定作用27-293、与美术专业相关的法律教育存在的问题29-30四、美术专业大学生法律意识培养的内容30-38（一）美术大学生法律意识培养的一般内容31-321、认知法律是美术大学生应满足的素质要求312、遵遵法律是美术大学生应具备的重要品质31-323、运用法律是美术大学生应掌握的行为规则324、维护法律是美术大学生应承担的社会责任32（二）美术大学生法律意识培养的特有内容32-381、与艺术作品创作和传播相关的培养内容33-352、与艺术作品交易相关的培养内容35-373、与文化遗产保护和传承相关的培养内容37-38五、美术专业大学生法律意识培养的途径38-45（一）美术大学生法律意识培养的基本原则38-39（二）美术大学生法律意识培养的主要途径39-431、加快推进基础性法律教育的改革和完善39-412、积极探索与美术专业相关的法律教育41-423、结合美术专业特点拓展法律实践活动42-43（三）美术大学生法律意识培养的辅助途径43-451、优化社会法治环境促进美术大学生法律意识的提升432、美术院校应着重加强美术大学生的艺德培养43-443、大众传媒应积极引导美术大学生树立正确价值观44-454、发挥家庭教育作用对美术大学生形成默化效应45结语45-47参考文献47-50附录一：美术专业大学生法律意识调查问卷50-52致谢52-53