谈几点编制生物导学案一些注意事项

生物导学案，是教师们精心设计，以引导学生自学、合作探究为主要内容，以提高学生学习能力和主动性为目的的学习实体。导学案的设计要以学生自主学习为基础，进行组内合作交流、开展组间质疑对抗、教师及其他小组成员的引领提升，检测反馈等，使整节课都在导学案的引领下有序高效的进行。导学案的设计至关重要，一节导学案是集全组成员的辛勤与智慧、共同合作的结晶，是学生积极参与课堂的主战场。编制生物导学案要注意以下几个问题：

一、主备教师提前备课，写出初稿，及时打印发放给同组的其他教师

1.主备人在编写学案前，教师要认真阅读教材和新课标的具体要求，结合学生的学习状况，进行个人备课。为保证学案的质量并及时发放，主备教师要提前一致两周的时间进行备课。
2.导学案的编制要明确教学目标，重点和难点，课时安排等。教学目标非常重要，可明确指导学生的学习要求，掌握的程度等，教源于：毕业设计论文网www.618jyw.com
学目标不但要有知识目标，还要有情感态度及价值观方面的目标。
3.导学案的自主学习内容一定要有学法指导，使学生知道怎样学，学什么，例如在设计《人体内废物的排出》时，对学生进行的指导是，“仔细阅读课本72—74页的内容，独立完成下列内容（ ）；”“右图是肾单位的结构简图请据图回答（ ）”。
4.要精心设计小组合作交流的内容，使导学案的学习内容逐渐深入。导学案的编制要突破难点，在教学设计的时候就要把学生自己解决不了的问题放在合作交流的部分，使学生能够群策群力，集大家的智慧突破难点，并且起到了“兵教兵”“兵带兵”“兵练兵”的目的，如果还有不会的内容可以交给其他组的同学或老师进行点拨和引导，这样才能把课堂真正地交给学生。

二、同组教师集体备课，提出修改意见写出终稿

1.同组教师针对初稿进行集体备课，首先对于初稿中出现的知识体系安排方面的问题进行讨论，要求同组教师也要提前进行备课，核对教学内容的科学性，适用性等。
2.每个教师要结合自己学生的实际，找出重难点的切入点及解决办法，并对教学策略的实施等方面进行探讨，群策群力，备课教师要根据组内的意见和建议对初稿进行改进形成组内终稿，打印备用。

三、教师使用时完善提升写出特色学案

1.任课教师要结合导学案终稿，针对所教学生的具体情况进一步补充完善、使学案更具实用性，针对本班学生的学习能力采取一定的培养措施，形成自己独特风格的学案。
2.课后及时回顾，进行反思。任课教师要在课后及时回顾，通过课上的实践检验找出学案的优点和不足，对学案的不足要提出改正措施，认真总结。在学案上进行标注和补充，使学案更趋完善，作为以后教学的参考，另外，及时反思，还能避免以后出现类似的错误。
我校经过二年多实践，生物教学成绩有了很大提高。在今后的教学过程中，生物教学导学案的应用和推广，将为生物教学中素质教育和创新教学的实施带来广阔的天空。
（作者单位： 068450河北省围场县第二中学）