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浅谈攀枝花市攀枝花市某小学德育工作经验研究毕业论文评语

浅谈攀枝花市攀枝花市某小学德育工作经验研究毕业论文评语内容导读:校的品牌,走上了绿色学校文化特色的可持续发展之路,以“绿色二小铸就七彩人生”为办学理念,开展“让阅读成为生活方式、让运动成为生活习惯、让艺术成为生活情趣、让实践成为生活特质、让热爱成为生活态度”的绿色教育行动,让每个孩子成为最好的自己,为孩子终身发展积蓄能量。  2.个性化的绿色德育体验  个性发展不同于现

  【摘 要】德育即思想道德教育是小学全面发展教育的重要组成部分,它是社会个性化和个性社会化的有效途径。笔者以攀枝花市某小学为个案进行研究,总结其在德育实践中的经验和成效,为其他小学的德育工作提供参考和借鉴,促进经验的推广和再生新的经验。

  【关键词】小学;德育工作;经验;成效

  攀枝花市某小学先后被授予 “四川省文明单位”、 “四川省校风示范校”、 “国家级绿色学校”等荣誉称号。可以说该校的德育工作走在了整个市德育工作的前面,对整个攀枝花市小学的德育工作起着先锋模范作用,其德育工作取得的经验和教训对其他小学具有广泛的影响力,本研究尝试总结其先进的经验,发掘其借鉴价值。

  一、提升德育的地位

  调查中发现,由于攀枝花市教育局每年会派专员督导检查学校的德育的情况,并把它作为评价一个学校教学质量的基本度量衡之一,合格会被认可,不合格则会降级,因此该校领导非常重视德育工作,以德育为首位,学校处处有德育,时时有德育,并且在教育教学活动中实践德育,在教育教学中活动中提炼德育理念。

  该校充分发挥领导的核心作用,建立相关的责任制,加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

  二、强化班主任的作用

  在小学德育工作中,班主任成为学校德育理念的主要实施者,对学校德育工作的成败起着举足轻重的作用,甚至成为衡量教师是否合格的重要标准。该校鼓励班主任在学校德育工作的大前提之下,灵活有效地开展德育工作,班主任必须坚持“爱、勤、新、活、实、范、导、科 ”的八字方针,切实贯彻学校的德育工作指导思想,实现学校的德育工作意图。同时,学校鼓励班主任进行个性化的德育工作的尝试,突破传统的德育模式,改变僵化老套的德育方式,创造性地解决德育工作中出现的新问题。

  三、树立绿色德育理念

  1.先进的绿色教育理念

  该校以“绿色教育铸就七彩人生”为教育理念,“营造绿色教育生态,提供真正的优质教育,让每一个生命都精彩”是学校的办学目标。该校实施“六项工程”:即绿色管理优化工程、绿色校园文化工程、绿色教师历练工程、绿色德育浸润工程、绿色教学深化工程,绿色教研提升工程,从而构建“绿色教育”体系,形成以“绿色教育”为鲜明特色的学校文化。学校凭借国家级绿色学校的品牌,走上了绿色学校文化特色的可持续发展之路,以“绿色二小铸就七彩人生”为办学理念,开展“让阅读成为生活方式、让运动成为生活习惯、让艺术成为生活情趣、让实践成为生活特质、让热爱成为生活态度”的绿色教育行动,让每个孩子成为最好的自己,为孩子终身发展积蓄能量。

  2.个性化的绿色德育体验

  个性发展不同于现实教育中存在的划一化、标准化的传统观念,而是以每个学生不同的兴趣、能力、素质和性格特点来因材施教,使其在思想品德、智力水平、劳动习惯和身心素质等方面得到生动活泼、健康协调的发展,形成自己的个性特长。该校让学生主动发现身边的德育问题,并积极主动的参与到德育活动中去,增强自身的德育个性体验。此外,学校德育工作采用活动为载体,形成学生独具特色的德育认知,增强学生的德育情感的体验,锻炼学生自身的德育意志,倡导个性化的德育行为。

  四、德育成效突出

  小学德育的任务包含了德育认知的形成、道德情感的体验、道德意志的锻炼,也就是常说的 “知、情、意、形”的培养。

  1.形成了良好的道德认知

  该校努力让学生产生正确的道德判断,掌握是与非、错与对、善与恶的道德判断标准,并据此判断自己和别人的行为后果。教师让学生明白在生活和学习中的事,怎样做是对的,怎样做是错的。比如教师让学生知道抄作业是错误的行为,欺负同学是不良行为;尊重老师是正确行为,团结同学是对的行为,目的在于让学生形成良好的判断力。

  2.陶冶了道德情感

  该校一直在培养学生积极的道德情感方面做了许多的工作,比如让学生在观看一些德育影片的过程中,体验做好人、好事是非常愉悦的事情,会带来良好的情感体验;有比如教师在课堂上发现某些不良的行为时,及时让学生体验到羞耻感,产生消极的情感体验,由此让学生明确做正确的行为是让人快乐的,反之,则是痛苦的。

  3.锻炼了坚定的道德意志

  学校积极培养学生坚强的道德意志,让学生努力克服困难,坚持道德行为,抵制不良诱惑。比如在班级竞选班干部的过程中,让学生坚持公平、公开、公正地原则,抵制不正当、不公平、不公开的竞争意识,增强竞选的信心和动力。又比如课堂上,让学生克服诸如玩手机、交头接耳、打瞌睡等不良行为,坚持维护课堂纪律和秩序,坚决与不好的课堂行为做斗争。

  总之,随着信息化时代的到来


浅谈攀枝花市攀枝花市某小学德育工作经验研究毕业论文评语内容回顾:在学校德育工作的大前提之下,灵活有效地开展德育工作,班主任必须坚持“爱、勤、新、活、实、范、导、科 ”的八字方针,切实贯彻学校的德育工作指导思想,实现学校的德育工作意图。同时,学校鼓励班主任进行个性化的德育工作的尝试,突破传统的德育模式,改变僵化老套的德育方式,创造性地解决德育工作中出现的新问题。  三、树立