阐释缺失诚信缺失及教育对策

【摘 要】诚信是中华民族优良的传统美德之一，中华民族素以“仁、义、礼、智、信”安身立命，诚实守信。诚实守信作为一种道德要求是人之为人的最重要的品德。面对当今大学生的诚信缺失，教育将如何改善？本文分析了大学生诚信道德缺失的原因，并提出建立大学生诚信教育的有效途径。
【关键词】诚信 大学生 道德品质 教育
1674-4810（2013）28-0009-02
诚信是中国传统思想的基石，诚信是天地之道，为人之本。《论语》中“子以四教，文、行、忠、信。”可见“信”的重要性。“信”，即诚信，大学生的诚信意识，在一定意义上关系到中华民族的未来。新时期，对大学生诚信道德有了更高的要求，越来越引起人们的关注和重视，因此，研究与建立大学生的诚信道德品质，具有重要的现实意义。

一、当代大学生的诚信状况

当今，诚信这一中华民族的传统美德，正面临着前所未有的冲击和考验。目前，大学校园里存在着严重的不诚信现象，主要表现为：

1.日常生活和公共生活方面诚信状况

诚信体现在生活的方方面面，在日常生活中存在着很多的诚信问题需要我们去思考。大学校园里很多使用的都是通用的一卡通，拾到卡时是归还，还是去超市刷完？还有如，恶意拖欠学费和助学贷款；对感情不负责任，恋爱动机不纯、态度不严肃；在学校图书馆借书的逾期不归还；在网络交往中，以虚假姓名欺骗他人等。这些问题的存在严重影响了大学生的健康成长及诚信校园的建设，也引发了这一群体的诚信危机。

2.学习方面诚信状况

大学的学习和高中时代的学习差别很大，不再有老师与家长的监督，于是出现大学生逃课成风，平时不努力学习，考试就选择、抄袭，英语四六级考试雇佣“”等。

3.就业诚信方面

在关于就业诚信的调查中，高达61%以上的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的，而更有相当数量的学生随意毁约，调查中69%的大学生认为就业签约后再找到自己更满意的单位后违约是可以理解的。

二、当代大学生诚信道德缺失的原因

大学生诚信道德的缺失，不能简单归结为大学生道德品质下降，而应围绕大学生成长学习的背景环境从不同角度进行探究。

1.历史积淀负面影响，造成大学生的诚信度下滑

中华民族五千年的历史，沉淀下来了无数的美好品德。但在封建社会长期的专制下，人们的诚信意识也存在着扭曲的一面。历史上“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，“老实人易吃亏”等格言古训，导致大学生在受教育的过程中潜意识里诚信意识的匮乏，历史积淀中的带有“世袭”观念的残余还在影响着当代大学生。

2.社会不良现象是引发大学生诚信道德缺失的外部原因

“孟母三迁”的故事，说的是环境对一个孩子成长的影响。大学生诚信道德观的形成亦是如此。由于我国社会现阶段人们的道德水平滞后于经济发展，加之社会主义市场经济转型时期利益诱惑等因素的影响，当前社会道德领域还存在不少的诚信缺失现象：拜金主义、见利忘义、损人利己现象时有发生。现实社会中的诚信失范现象遍及各个领域，如政治领域中以权谋私、贪污受贿、虚假政绩、浮夸虚报欺骗；经济领域中眼花缭乱的虚假广告、随处可见的假冒伪劣产品，企业、经营者的拖欠赖账，偷税漏税；学术领域的泡沫学术、虚假文凭；文艺、体育赛事中的“潜规则”“黑哨”等。这些现实社会中的失信之风、不文明之事，被一些大学生所接受和效仿，从而使大学生诚信道德缺失。

3.教育模式的缺陷是导致大学生诚信道德缺失的直接原因

长期以来，高学校教育存在着“重智育、轻德育”的倾向；注重源于：电大毕业论文www.618jyw.com
专业教育而忽视学生的思想政治教育，思想政治教育内容往往流于形式，尤其是忽视诚信基本道德素质的培养。家庭教育往往对德育缺乏引导，家长在诚信意识和行为上不能起到子女的榜样作用。在此基础上形成的教育模式不利于大学生诚信品质的养成。

4.大学生自身素质欠缺是造成诚信道德缺失的主要原因

当代大学生的生活经历简单，社会阅历较浅，在分析问题、解决问题时易走向极端，很容易将观察了解的一些社会消极现象当做社会本质，从而误导大学生失去诚信观念、放弃诚信原则，由此造成其诚信意识的缺失。

5.不完善的信用体制是影响大学生诚信道德缺失的重要原因

目前，许多高校对大学生的学习、生活、工作表现缺乏记录和考核，对违反诚信行为规范的学生也没有强有力的惩罚措施；这表明一些高校没有建立对学生进行诚信管理、规范的配套机制，也还没有形成完善的信用评估体系和失信惩罚机制。使得诚信虽然在观念上得到尊重，但是在现实中却
* 本文为重庆市教育委员会人文社会科学研究项目（编号：12SKSZ83）
没有明显的约束，也导致了大学生出现诚信意识薄弱。

三、加强大学生诚信品德教育的途径

大学阶段是一个人成长发展的重要阶段，是人生观、世界观形成并确立的关键时期。
加强诚信教育，塑造大学生诚信品质是构建和谐社会的必然要求。

1.以德育教育为先导，创建诚信的校风

长期以来，高校一贯以强有力的政治教育取代道德教育，这对大学生诚信品质的形成产生了负面影响。大学生的诚信素质受到了年级、专业、家庭、社会等多方面因素的影响。因此，改进高校思想政治理论课教育，以德育教育为先导，针对大学生的不同情况开展诚信教育，将诚信教育与大学生的世界观、人生观和价值观结合起来；增强教学的实效性，把“诚实守信”的思想观念渗透到大学生的头脑之中，提升其诚信品质。教育方法上采用多种教育形式，演讲、辩论、讨论、案例分析、实践教学等。如选择一些有条件的班级，实施无人监考、开展诚信论坛、评选“诚信标兵”等，使教育者自己受到诚信教育，从而形成人人讲诚信的良好环境，营造校园诚信氛围。 摘自：毕业论文结论怎么写www.618jyw.com

2.充分发挥教师的表率作用，真正做到教书育人

老师永远是学生学习的榜样，教师在诚信教育过程中，扮演着特殊的角色，其一言一行将会对学生产生很深远的影响。教师不仅在用教材内容影响学生，而且也通过言谈举止以及人格力量对学生进行影响，对学生的学习产生积极的或消极的作用，并潜移默化地影响学生诚信品质的形成。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，教师要注重自身素质培养，充分发挥为人师表、率先垂范的作用，使学生置身于良好的诚信道德环境中。

3.加强大学生个人道德修养，增强诚信品质

诚信是大学生全面发展的前提，因此，高校应广泛开展志愿者服务、学习道德模范，运用榜样的力量，强化示范效应；培养大学生的道德认识，提高大学生个人道德修养，讲诚信、讲道德、诚心做事、诚实做人，坚守道德规范，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本原则；不断提高大学生思想道德素质、科学文化素质，坚持诚实守信的优良品质，从而成为高素质的人才。

4.建立完善的诚信档案制度，增强舆论监督约束

诚信档案制度的不完善，导致部分大学生投机取巧、心存侥幸的进行不诚信行为。高校要提高大学生的诚信意识，鼓励诚信行为，应致力于建立完善诚信档案制度。档案内容应该涉及多方面，把学生的诚实、信用等资质作为重要的考核指标。在评优、入党、毕业分配等方面考核其诚信素质。学校的诚信记录要与社会联网，方便用人单位的查询，使诚信记录成为学生求学、求职、生活、生存的基本条件。对于诚信品质差的大学生，要采取相应的防范和惩罚措施，进行舆论和行政上的惩罚，并正确指导学生进行诚信行为；对守诚信者进行表扬、奖励。

5.营造良好的社会诚信道德环境

诚信教育不同于一般的知识教育，它与社会密切相关，是一项复杂的系统工程，必须结合整个社会经济发展状况，需要全社会力量共同努力，从而建立一个良好的诚信道德环境。良好的社会环境有利于大学生产生对诚信意识的追求。
目前，社会对于诚信的总体舆论不够强，诚信意识较淡薄，未形成全民性的自发参与有关诚信的思考、监督；当今拜金主义、享乐主义、个人利益至上等一些观念冲击着大学生的人生观、价值观，进而影响到大学生诚信品质。因此，充分利用广播、电视、报纸、网络等媒体，以正面舆论和榜样引导人、鼓舞人，树立诚实守信的道德信念；用弄虚作假的反面教材警示人、教育人，树立不讲诚信可耻的道德信念；同时加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，以形成良好的“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的社会环境，营造诚信氛围，让学生耳濡目染、潜移默化。这样才会取得更好的效果，提升其诚信品质，从而带动全社会逐步树立诚实守信的良好风气和道德品质。
诚信是一种无形的力量，也是无形的财富，诚信的道理言不尽，愿每个人用一颗平常心去表达自己最真实的情感，创造一个共享诚信的世界。
参考文献
廖婉苏.以德育人，重在诚信[J].渝州大学学报（社会科学版），2002（2）：101～103
林文麟.浅谈高校新时期的诚信教育[J].福州大学高教研究，2002（2）
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