浅论职业教育如何做好职业教育中班主任工作中专生

班主任作为班集体的领导者，班级活动的组织者，班级建设的经营者，要教育和引导学生健康成长。同时班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动。职业教育作为我国教育体系的重要组成部份，在长期的教育实践中，为提高城乡劳动者的文化素质，将先进的科学技术和先进的设备变为现实的生产力作出了重大贡献，但随着社会经济的发展，教育观念的更新和人才市场的需要，职业教育受到了严重的挑战。学校教育的方向问题、学校教育的方法问题等早已成为人们研究的热门话题。而构成学校教育的基本单元——班级管理是其中关键所在。分析近年来职业教育的实际状况，我认为班主任工作的重点应放在能否从管理学生到指导学生自己管理自己，以培养学生的创业精神和管理能力上来。下面谈几个方面。

一、建学生行为档案

职业学校，学生层次多，素质参差不齐，教育管理难度大。班主任应当进行把班级分为单元（一个人或一部分人），必须学会用心理学去研究每一个组成单元，正确把握各单元的认知特征和思想动态，进而施以行之有效的教育手段。不同的入学背景、家庭教育观念、入学成绩、入学动机等，使班级教育管理不能一概论之。因此，班主任的首要工作在于把来自各方面的材料和信息整理成为一个比较完整的档案资料，并在工作过程中不断扩充。如此，才能了解学生，以便根据学生的实际情况灵活地展开教育。

二、加强德育，重个别教育

由于学生的个人爱好、文化修养、生活习惯的不同，使得班主任很难在组织的同一活动中满足所有同学的心理要求。因此在强化班级意识、增强集体荣誉感的同时，开展个别教育成为班级管理行为的关键。我认为班主任在加强德育教育、创建良好内部环境的同时应抓好以下几个方面的工作。

1.与学生交心谈心，从细微之处关心学生

班主任在对学生的培养教育时，要面对每一个学生。要因材施教，因为每一个学生都有自己独立的人格、独特的个性。因此在我任教每一个班级之初，我要求自己必须走进学生，主动去了解每个学生，从细微之处入手，实现心与心的交换。尤其是职业技术学校的学生思想政治教育，更要从一人一事的交心谈心做起，把工作的落脚点落实到每一个学生个体身上。

2.组织学生交流社会信息

由于我国经济的迅速发展，人们生活水平的快速提高，每个学生的关注点、热心点都有所不同。有的是社会认可的，有的则是社会道德所不容许的。如何解决这些矛盾，让学生始终处于一个健康的发展轨道，这是每一个班主任应该解决的问题。对此，我认为在班内经常性的进行社会信息交流，如自我介绍、时事讲谈、智力竞赛、才艺展示等是必要的，这些活动能使学生在活动中加强了解，相互补充，让学生共同受益。

3.活跃学生多种课余生活

在班级管理中，班主任应当注重学生能力的提高与特长的培养，进而活化班级管理。这就必须活跃学生的课余生活。为了打破传统的课堂局限，我们组织开展了诸如演讲、书法、绘画、音乐、象棋、球类等多种渠道的兴趣活动。通过锻炼提高了学生的综合能力、丰富了学生的课余生活。学生也在参与学校的各类竞赛活动中树立了信心、形成了自信。

4.发挥学生的主动精神

首先要强调班级每个学生的积极性和主动性，让他们自觉投入到各项活动中去，在活动中使其意志品质和能力得到锻炼发展。其中选拔培养干部，是健全班级组织、使班级得以正常开展工作的关键，也是调动学生的前提。新班初建时，我以自荐、竞选、选举等方式选拔出责任感强，作风正派，有一定活动组织能力的学生为主要干部，让每个学生轮流参与班级管理。引导学生干部处理工作过程中的分工、合作及不可避免的分歧，帮助解决学生的工作态度和方法问题，使每个学生在工作中正确认识自我，不断提高工作能力；其次是鼓励学生树立自强、自立、自主、自信、自尊。通过轮换班干部和开展各项课余活动，给每个学生提供实践的机会，不仅加强学生的自我管理、培养组织能力，更为重要的是通过这些活动，使学生的主动性、积极性得以真正的发挥。同时也使班主任全面正确地认识学生、发现问题，进而选择合适的教育方式和渠道实施个别教育，达到教育管理学生的目的。
摘自：学术论文模板www.618jyw.com

三、建立完整的学生评价体系

健全规范的学生评价体系是组织和培养健全的班集体的关键。一个优秀的班集体应当具有明确的奋斗目标、团结友爱的人际和良好的班风学风。班主任必须有针对性提出系统的班级奋斗目标，制定相应的行为规范和考核评价标准。从我担任班主任开始，在充分了解学生课堂学习行为、课余生活行为的基础之上，引导学生制定了符合学校统一规定的《学生德育考核办法》、《学生学习考核管理条例》、《纪律考核管理条例》、《学生综合素质考核标准》等，通过恰当的奖励与批评机制，规范了学生的管理，其学习和行为习惯得到了很好的改善。
班级管理成功与否是发展职业教育的关键，以上所谈仅是我个人工作的一个肤浅认识。今后，要继续钻研有关理论，在实践中不断学习，不断总结，不断探索，把职业学校的班级管理的工作做得更好。