对于培养学生如何培养学生写字兴趣

摘 要：在语文课堂上，语文老师对于学生的教学方式比较传统、单一，在作文课上，以老师为主题，老师滔滔不绝的讲解写作技巧、感悟等，或让学生自学等方式，学生因此感觉枯燥、单一，所以，这种方法教作文显然不能够促进学生的积极性。那么，语文老师应该采用怎么样的教学方式促进学生学习写作是非常重要的。
关键词：小学生；写字；兴趣
1002-7661（2013）30-255-01
我国的语言文字由古至今，经历了多少个朝代的演变，而形成现在的文字。现在的教学方式不断被打破、更新，新的教学方式不断被采用。教育体制的改变，老师在课堂上教育学生时，主要是以学生为主体的教学方式，营造轻松、愉快的课堂氛围，促进学习主动学习，培养学生创造能力和团队协作精神，以激发学生主动跟学习为主旨。因此，在这种教育制度下，写作没有引起老师的重视。语文老师就要学生了解中国的传统文化和五千年的文明历程，我们的文字的鼻祖，我们的书法大家等等，促进学生对中国的文字感兴趣。

一、通过欣赏作品，让学生体验汉字的美

现代作家曾将书法比作无与伦比的明珠，无比的高贵，文字的美是需要感悟的。我国古代有很多知名的书法家，他们的字帖也被流传下来作为珍宝，书法同绘画一样，都是有艺术魅力，知名书法家的字帖更是具有搜藏价值。老师在教学生语文的时候，可以让学生看一些好的字帖，让学生欣赏好的书法的魅力，促进学生积极写好字的。或带学生去一些场馆观看书法大赛或去书画展，或请写字优秀的人到课堂上教学生写字，以此激励学生。学生在观看优秀的书法的时候，会慢慢的学会欣赏，不同的字体的比较，使得学生能有想学好写字的兴趣，对书法也会重视。

二、谈育人功效，激发兴趣

写字不是单纯的把字写完，而是认真的去写，用心去写字。书法家不是人人都能当上的，当然，我们写字也不可能都像书法家那么好，但是，从第一次写字开始，老师要培养学生认真写字，在学生在家写字的时候，家长也要兼任老师的角色，知道学生一笔一划写字，这有助于培养学生认真、细致做事的能力，做事情不马马虎虎，能够专注的做好一件事情。这也是写作的魅力。常言道，看一个人的字能够看出这个人是一个什么样的人，可见，练好书法对于学生来说是多么重要，让学生感受文字的魅力，从而热爱写作。

三、通过历史典故，增强学生写字的耐力

坚持写作，一定会提高写作的能力。贵在坚持，写作不是短期之内就能完成的事情，需要毅力、耐心、细心。老师让学生经常写字，锻炼书法，也是为了培养学生的坚强的意志和耐力。中国有五千年的历史，中国文字从古时候的“陶”文开始，到现在的文字，时间远超于五千年。从上幼儿园开始，老师在交我们学习认识字的同时，也在教我们写字，教我们先写字的哪一笔，每个学生都会有田字格本，专门为初学写字的学生用的。从上学起就注重写字，联系写字要提早练习，并且要持之以恒方能见到效果，而且，在练习的时候一定要质量不能简单的追求数量，认认真真的写字，领略写字的奥秘。我们古代的书法家们不仅仅是每天写字，而且是大量的写字，坚持不懈。让学生从这些成功的大家身上感受其精神魅力。

四、开展活动，激发兴趣

学校可以让学生参加一些课外活动，对于书法爱好的学生们可以组成书法小组，然后由书法好的老师担任书法组特比老师，提高学生书法水平。锻炼学生一定时期后，依据实际情况进行比赛，将作品进行张贴，提高学生们对书法的热爱。或者，让学生集体参加户外书法活动。老师要不断赞美学生，激发学生的兴趣。

五、严加要求，培养认真习惯

通过练习书法，可以培养学生好的生活方式，假如我们严格要求学生，必须是严厉的。学生在尊敬老师的同时，面对严厉的老师会略带怕的色彩。相对于家长，学生大多是害怕老师，尤其是严厉的老师，因为学生知道，老师严厉的管教自己也是为自己考虑，是好的事情不是坏的事情。所以当学生面对严格的老师时多数会听从老师的话，丝毫不敢怠慢。老师交代的任务也会尽力去完成。但是，老师严厉要明白不是让学生对老师恐惧，而是让学生明白学习的重要性，学好文字是多么重要。严厉的老师会给学生一个压力，去学习写字，但同学，也要让学生体会，学习写字过程中锻炼了自己的意志和平心静气的心态，促进学生认真、细致的习惯，对学生将来的生活、工作都是至关重要的。

六、教法灵活多样，激发兴趣

在传统的作文教学方式中，课堂上以老师讲解为主、学生只是机械的进行写字，学生不明白怎么写好字，学生对于这样的课也是感觉枯燥，提不起兴趣，更不会认真学习写字。所以，老师应根据每个学生的特点，在课堂上进行扩展式训练或做游戏，调动学生的积极性，让学生积极主动的学习源于：论文 格式www.618jyw.com
。让学生感觉到学习写字的乐趣。写字教学中经常会有快速记忆的方式，比如顺口溜等等，生动、形象的将一些学生不愿意听，听不进去的话，通过别的方式，引起学生的兴趣，促进学生的挑战。

七、身教言教相结合，培养学生的写字习惯

老师的行为是学生学习的榜样，老师在写字的时候要尽量认真、细致的书写，不写草书，这也使学生写字的时候都能依照老师为榜样，认真的书写。老师若是写的一手漂亮的字，学生也会争相模仿。老师的字写的像螃蟹而且潦草，学生在写字的时候也会很随意，不认真书写。学生时期，模仿能力很强，他们需要被引导，老师是学生的榜样，老师的行为方式极大地影响着学生。老师可以查找一些好的字帖给学生，让学生模仿，学生在看到漂亮的字的时候，也会主动去模仿，老师要引导学生，在模仿书法家的字帖的时候感受字的魅力。让学生体会其中美丽。
不管怎样，老师有义务培养学生学习写字的兴趣，促进学生积极主动学习写字，让学生感受字的魅力，培养学生坚持不懈、细致认真的精神。
参考文献：
卢焕丽.浅谈如何培养小学生的写字兴趣[J].学术研究.2011.
袁丽扬.让兴趣点亮写字的烛火——如何培养小学生的写字兴趣[J].科教新报（教育科研），2010（31）.