谈谈上好新课程下怎样上好小学体育

摘 要：《义务教育体育与健康课程标准》强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求教师的每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启发学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。《义务教育体育与健康课程标准》提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便使课堂更贴近学生的需要。
关键词：新课程；小学体育；内容多样化；教学方法
随着新课改的不断实施，教师的教学理念也进行了很大的转变，但是，在后期的实践课堂教学过程中，我们虽然在教学中取得了良好的教学成果和经验，也在教学过程中碰到了许多难题；其中，如何让学生获得终身的体育能力，如何为将来的工作、学习和生活打下坚实的身体基础，是我们教师目前所要正视的问题。

一、做到教学内容多样化

根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，以3～4个项目为宜，各个项目之间要进行良好的协调，使教学有充足的时间，即便是相同的项目，也可以通过不同的形式进行表述，如：400米跑步教学中，可以通过接力赛、往返跑等形式进行教学，形成丰富的教学内容。

二、体育教师应注重在体育课堂教学中要质量，讲效率

在现代体育教学中，教师应注重理论和实践相结合；学生不单单要学习体育知识，更要培养学生的体育技能；通过现行的新课程标准，在让学生学习知识的同时增强学生的身体素质；根据课程标准，严格进行教学管理。保证教学能达到预定目标。

三、坚持教学方法的创新完善

在教学中，教学方法的多样性对于教学有着很好的辅助作用。
这样可以引起学生的关注并能更好地激发学生的兴趣和积极性，例如，分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等，可以增强教学的吸引力，激发学生的学习热情。
总之，只有抓住小源于：论文的格式要求www.618jyw.com
学低年级学生的生理和心理特点，制定有效的教学策略，满足学生的需求，让他们真正喜欢上体育课，才算抓住了新课标的本质，也必能达到“健康第一”的课程目标，我们的体育课才会因此而永葆生机。
（作者单位 河南省清丰县第一实验小学）