谈述作文如何在小学作文教学中进行创新设计

小学生创新思维的发展需要执教者提供适当的时间和空间。正如一颗种子的发芽生长过程需要适宜的气候、水份等条件，让学生大胆地放飞想象，鼓励学生创造，是培养学生创新能力的必备条件。创新，是一个民族进步的话题，对于作文而言，更是一个常说常新的话题，只有充满个性魅力的文章，见人所未见，发人所未发，才具有鲜活的生命力。下面谈谈我的看法。

1. 引导学生感知，丰富学生表象

人的想象不是凭空产生的，它来源于现实生活，并以丰富的感性认识作为基础。有了丰富的知识和记忆表象，才能产生丰富的想象。比如，为什么对同一事物，人们想象的广度和深度不一样呢？关键在于人们已有表象材料的数量和质量各不相同。也就是说，人们头脑中表象的积累，即已有知识和经验各不相同。因此，教师要设法引导学生观察实际，扩大知识领域，让学生形成多方面的记忆表象，为发展学生的想象力打下基础。

2. 在作文立意上的创新

立意的优劣直接关系到文章的成败。新颖的立意可使整篇文章增色添彩、意蕴隽永。因为从近年学生的考卷上看作文情况，对于话题作文能写出富有创新性文章的很少，尤其在立意上多是千人一腔，人云亦云。那么，如何在立意上创新呢？主要方法有：
（1）横向思维。横向思维指从一件事或一个问题，寻找不同的立足点，多个角度，推导出多个思维结果。如以“对手”为话题的作文，按一般思维，得出的立意是“××的对手如何”， 但这一点谁都会想得到，缺乏新意。若寻找不同的立足点，联想到对手与成就间的关系，可以得出“强对手，大成就”的立意；联想到对待对手的态度，就有“对手，感谢你!”的立意；联想到为什么要有对手，就可以得出“对手的价值”的立意。 
（2）纵向思维。纵向思维就是从现象到本质，由一般到特殊。如以“牛”为话题作文，就要突破一般的现象的定势思维“面朝黄土背朝天，任劳任怨的老黄牛精神”，新的立意就有：从反刍现象想到学习要不断复习、咀嚼；从浑身是宝想到奉献；从慢腾腾想到中国现状，要实现跨越式发展；从好斗想到敢于挑战。这些立意避免了就事论事，透过现象看本质，具有深刻性、新颖性。

3. 在作文选材上的创新

学生一到作文，选择的材料无非就是雨中送伞、路上拾物、给老人让座、帮盲人过路，亦或大而空、不着边际的高调赞颂，很少用自己的“慧眼”去发现身边的、生活的丰富多彩，取材范围十分狭窄。要在选材上创新，有如下方法：
（1）选择与中心关系密切的材料，不选与中心无关的材料；
（2）选择最有意义的材料，去掉重复的材料；
（3）选择最典型的材料，减去一般的材料；
（4）选择真实的材料，删掉虚假的材料；
（5）选择时代感强的材料，删除陈旧的材料。
又如以“对手”为话题的作文，根据以上方法从“身边事”、“课堂中”、“教材中”、“报刊中”几线索中选择材料。“身边事”这一线索的材料有：以平时一直对自己不错的同学为对手反观自己的缺点；以全班第一名为对手给自己加压；以自己行为习惯中的老毛病为对手克服惰性，战胜自我。“课堂中”教师讲的故事，这一线索的材料有：《公输》中公输盘与墨子一个攻城，一个守城的故事；《庄子》中运斤成风的故事；唐太宗与魏征一个善谏，一个善纳谏的对手，使唐繁荣安定盛世。

4. 在作文拟题上的创新

题目是文章的眼睛，从文章题目也可以看出学生的思维能力和文学素养。“题好一半文”，好题目除了要紧扣中心、简洁有力、忌大而空外，新颖独特、引人入胜的题目也极为重要。拟题方面的创新方法，归纳如下：
（1）展示观点。如《偶像不要也罢》、《广告应该健康》、《读书是一种品位》、《残缺也是美》、《时间——无价的财富》等。
（2）设置悬念。如《成功者的背后》、《遗憾是什么》、《“第一”一定好吗》、《为什么无人欣赏》、《假如于勒带着钱回来》等。 
（3）巧用修辞。如《好“胃药”，由“疗效”说话》（借代）、《榜上无名，脚下有路》（对偶）、《见义勇为与见义勇“围”》（双关）、《那河对我说》（拟人）、《“最好”——一把双刃剑》（比喻）、《断肠人在天涯》（引用）等。
（4）借用诗词。如《一路梨花处处开》（陆游诗“驿路梨花处处开”）、《横看成岭侧成峰》（苏轼诗句源于：论文封面格式www.618jyw.com
）、《道是无情却有情》（刘禹锡诗句）、《三人行，必有我师》（孔子语）、《数风流人物，还看我班》（词“数风流人物，还看今朝”）、《孤独，“沙扬娜拉”》（徐志摩诗句）等。 
这些拟题，打破了常规，化平为奇，化静为动，不落俗套，直观醒目，读来耳目一新，韵味无穷，常常会收到出奇制胜的效果。

5. 在作文谋篇布局上的创新

近年来作文考试要求往往是“文体不限”或“自选文体”，意在淡化文体，鼓励创新。于是许多学生另辟蹊径，大胆选用新体裁，产生了许多形式多样、布局巧妙的文章，使人赏心悦目。
（1）营造小标。恰当地营造小标题，不仅能使文章层次清晰，给文章增添色彩，而且呈现出匀称醒目的结构之美。可以用“一”“二”“三”“四”、或结构相同的词句、或选用诗文句拟写小标题，如以“环保”为话题的作文，一考生以《我也有尊严》为题，然后以马致远的《秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“ 断肠人在天涯”作小标题，分别抒写了当今的环境问题，反映了要善待大自然，人类和大自然才能和谐共存的主题。
（2）记录日记。采用日记体的布局形式，便于记叙人物的情感变化和事情的发展情况，使文章层次分明、过渡简便，还能跳跃式地组织写作内容。如以“变化”为话题作文，一考生以《家乡的路》为题，然后以“1992年5月3日小雨”、“2000年1月8日中雪”、“2007年10月15日晴”为小标题，分别记叙了家乡的崎岖山路、推土机推平的沙铺路、崭新的柏油马路上发生的事，并且以天气的情况暗示了家乡路的变化，从而反映了社会的大变化。
（3）新编剧本。编写剧本就是根据剧本内容来揭示矛盾、塑造人物，通过时间、背景、道具、对白、舞台提示等表现形式，来表达主题。
“文无定法”。作文是一项具有创造性的精神活动，这就要求我们在指导学生作文时，要鼓励学生写出自己的个性，有所创新。