对于信息技术农村信息技术教学有着理由及对策网

摘要：科技的进步，网络的发达，不断改变人们的生活，特别对农村的学生产生着巨大的冲击。信息的获取、分析、处理和应用能力是现代教育着重培养的重要能力，如何在信息技术教学课堂上更好的挖掘学生的学习动力和积极性、提高课堂效率已成为当前信息技术教学的当务之急。而对于农村信息技术教学可谓问题繁多，困难重重，如何面对和解决这些问题就摆在了我们的面前。
关键词：农村；信息技术教学；问题及对策
1674-9324（2012）12-0026-02

一、农村中学信息技术教学存在的问题

相对于传统学科，信息技术是一门新兴的、具有自身特殊性的学科，它不光需要借鉴传统教学中积累下来的好的教学方法和经验，并且要根据信息技术技术发展以及中学教育的发展的改变不断地改革和创新。在取得成果的同时也面临着许多问题和不足，这些也正是我们需要不断改进、创新和提升的部分。
1.一些传统的教学方法和教学模式还在影响着信息技术学科教学。传统的理论教学有其值得学习和借鉴的地方，然而信息技术教学又不同于传统学科的教学，它不光注重理论，同样注重实践，学以致用是其最根本的目的。
2.信息技术教材刻板难懂，脱离学生。目前，许多学生都会向老师反映一个问题，就是在理论知识的课堂上，学生觉得学习枯燥乏味，甚至是在听天书。学生在升入高中之前，很少会接触到信息技术教材的内容，在刚刚接触到全新的内容和思维模式时，需要一定的适应时间和思维悟性，再加上信息技术教材中出现的许多专业名词和方法都是学生没有接触过的，这使得他们对于理论知识的理解存在一定的难度。
3.理论知识的更新速度较慢。教学硬件跟不上信息技术的发展，信息技术的发展是日新月异的，知识的更新也是飞速的，Word、Excel、PowerPoint等的技术版本也在不断的更新，信息技术教材的内容难以做到摘自：毕业论文结论www.618jyw.com
及时的更新。
4.重视程度不够。一些学校和老师的对信息技术教学的重视程度远远低于高考科目的重视程度，甚至很多学生也认为该课程并不是主修课程，对高考无影响，可有可无。
5.兴趣低，积极性不高。由于接触的不多，教材、课程死板，缺乏趣味，学生在教学上机时玩自己喜欢的游戏，这使得学生应付心理严重，对待课程兴趣低，积极性不高。
6.信息技术网络是把“双刃剑”。网络技术的飞速发展带给人类的进步是巨大的，但随之而来的种种问题也逐步显现，不健康的网络信息，严重影响着青年一代的身心健康和成长。

二、农村信息技术教学存在问题的解决方案

1.转变传统教育观念，明确信息技术教学重要性。作为学校和教师，应该认识到，高中学生的信息技术基础薄弱，这是我们必须面对的现实。即使经过许多课程教育，一些学生的信息技术知识及应用能力基本处于起步水平，甚至有些学生是信息技术“文盲”。而对于一些教学条件并不是很充足，硬件设施达不到要求的学校，教学效果更是可想而知。
2.和谐的师生关系是学生学习的力量源泉。教学过程中以学生为主体，教师为主导，课堂上是师生关系，课后是朋友关系，以身示范，共同学习。如在讲授时尽可能采取站姿，走到学生中间去，增加目光接触和体态语言的交流，加强师生之间的互动。由于信息技术的特殊性，每个教师要面对多个班级，而每个班级每周只有1～2节课，信息技术教师与学生见面的机会很少，所以要想方设法记住学生的姓名，不是用机位代替姓名称呼学生，充分做到因材施教。
3.简化教学内容，使学习内容更加容易被学生理解。针对现有教材刻板难懂、脱离学生的现象，从教材、教案入手，在课堂教学过程中，充分运用多媒体把文字、图像、声音、动画和视频等众多信息集于一体，使教学内容简单易懂，能在视觉、听觉上对学生产生一定的刺激引起学生的重视，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习从而形成学习动机，提高教学质量和效率。如充分利用网络资源，对于一些较难理解的内容，可以搜索或制作生动的flash动画，通过立体的演示向学生展示操作过程，这种方式既省力，效果又好。
4.丰富教学手段，挖掘学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。目前，许多学生对于信息技术课程的兴趣低，积极性不高，甚至出现上课也只是为了应付的现象。在课堂教育中，对于一些问题或方法，可以不直接提出，而是通过一些经典案例引导，让学生主动关注，激发他们的求知，从而进一步鼓励他们去尝试和学习。比如，我在PPT上机教学中，就会搜索一些跟本节课程相关的经典PPT模板或案例，在上课开始时，便将模版放映给同学看，展示其中一些比较有趣的动作效果和精美画面，从而刺激学生的感官，让其拥有持久的积极心态和强烈的求知欲，这对教学无疑帮助很大。
5.正确引导学生直面网络，汲取精华，摒弃糟粕。科技的进步，网络已走入农村家庭，部分学生沉迷于网络，不良信息和网络犯罪使学生的身心健康和安全受到威胁。作为信息技术教师，我们有责任、有义务引导、教育学生认清上网的利弊，以教学为载体，电脑、网络只是生活学习的工具，要学会正确利用。提高他们对网络信息的辨别能力，培养他们抵抗诱惑的意志力，让他们学会自控，摒弃槽粕。
总之，在倡导素质教育的今天，信息技术教学还是一种基础起步教学，我们一定要针对农村教学的实际，及时发现教学中存在的问题，具体问题具体分析，合理地解决这些问题，更好地组织教学。在教学过程中，我们要积极探索有效办法与策略，努力创造条件，为学生营造良好的学习氛围，使学生的学习达到更高层次，让学生掌握更多的技能。
参考文献：
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