关于浅谈初中语新教学

创新教育需要渗透到各科教学中，初中语文教学在创新教育中占有极其重要的地位。一方面，创新教育离不开初中语文教学。这首先是因为初中语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。初中语文教学作为母语教学的基础，是新一代掌握交际工具，掌握悠久历史文化，吸收丰富的人文精神的起步和巩固的重要阶段。它甚至关系着民族凝聚力的形成与增强，关系着民族兴衰的命运。另一方面，初中语文教学也离不开创新，创新可以给初中语文教学带来新的生机与活力。初中语文教学是基础教育的一部分，这个阶段的语文教学效果如何，直接关系到学生往后成长的成效，关系到初中语文教学的成败。因此，如何把创新教育巧妙、有机地渗透到初中语文教学中就显得至关重要。可以从以下几方面实践：

一、创新教学观念

只有具有创新精神的教师，才能实施教学上的创新，才能培养出具有创新精神的学生。初中语文新课程标准所采用的课文都是富有生命活力，具有个性色彩的活生生的生活“课文”，它提供给初中语文教学中教与学双方充分的创造空间。这就要求初中语文教师必须创新教学观念。初中语文教师本身应当具有正确的语文教育思想，摒弃应试教学，以科学的教育理论为指导，从学生的实际、自身的实际和教材的实际出发，创造性地进行语文教学。教师心中要始终怀有“育人”“立人”的崇高目标，真正把学生当做学习的主人，既充分发挥自己的主导作用，又充分调动学生学习语文的主动性、积极性和创造性，既重视学生基础能力的培养，又注意开发学生的创新能力。初中语文教师的教学观念更新了，教师的观察力、想象力、思辨力强了，初中语文教学的创新也便成了可能。如果教师的思想僵化保守，唯上唯书，缺乏创新意识，那是绝不可能进行卓有成效的创新的。

二、创新教学方法

在传统的初中语文教学法中，教师往往是注射器，而学生却成了接收器，教师“灌”多少是多少，学生“收”多少算源于：论文致谢范文www.618jyw.com
多少，其结果往往是事倍功半。创新初中语文教学，要求教师必须在拓宽语文学习的空间上大胆创新教学方法。所谓学习写诗的工夫应下在“诗外”，初中语文教学的创新也一样，教师要大胆走出课文，走出课本，让课内长骨，课外长肉。主要环节是：①要培养学生的学习兴趣。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。通过主体型学习，让学生通过自由讨论、小组探讨等激发学习的兴趣。②要培养学生良好的学习习惯。良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件，可见这一点也是很重要的。③要培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和习惯还远远不够，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的潜意识。

三、创新教学手段

教师授课一直拥有三尺讲台和三寸粉笔，近年来又多了一块小黑板，或者投影器、录音机什么的，这一改革的确为课堂增色不少，但长此以往也是不够的。因为投影片永恒不变的几种颜色，录音机千篇一律的几个声音，时间久了，学生对此也就索然无味了。随着信息技术的发展，电脑走进我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变得有趣了，学生们走进了多媒体教室，尝到了课件教学的甜头，它容量大，效率高，很容易激起学生的兴趣。五彩的画面，神秘的背景，亮丽的色彩，奇妙的曲线、图形，清晰的知识结构图，出其不意的拓展延伸，都激起了学生极大极浓的兴趣，进而激发了他们对知识的接受与创新，达到了提高课堂质量，加入创新分子的目的，让学生爱创、乐创，变成勇于创新的一代新人。

四、创新教学环节

初中语文教师的作用当然离不开“传道、授业、解惑”。但如果不注意教学环节的创新，教学环节仅限于课本，就课论课，所有教学环节均由教师一人主宰，总拘泥于固定的框架，这样的教学当然也无法适应初中语文教学的创新。针对初中语文教学的实际。笔者认为应当从练习、阅读和写作三个环节的创新上下工夫。初中学生的依赖性是比较强的。他们习惯于教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致，久而久之成了教师一人说，学生的思维能力、理解能力、语言表达能力却很难提高。其实初中语文教学中有些题目是有不同答案的。拿分段来说吧，面对一篇文章总得先分清层次脉络，然后才理解赏析；一篇文章就是一个多面体，不同学生从不同的角度理解，会划出不同层次，只要有道理、合乎逻辑就要及时给予肯定，不要在他们发言的第一次就扼杀他们的积极性。并且阅读一篇课文，不要拘泥于一种成型的看法，要多思考多琢磨，经常从多角度来划分层次，能使学生的思维严密、全面、深刻、灵活。推而广之，看一切事物、事件、分析人物也就都能从不同的角度去提炼、研究，以激起自己的创新意识。

五、利用发散思维，释疑解难，提高阅读能力

现代文教学是中学语文教学的重点，教学的难度也比较大，这是因为其问题牵涉面广、隐蔽性大，要领会其意颇费心思。教学时可以利用发散思维，多角度思考，最大限度地拓展思维的空间。
初中语文教学肩负着重大的责任，是一项艰巨的工作。同时，创新教育也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然，创新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平。
（作者单位：江苏省宝应县城北初级中学1