阐述离异对父母离异孩子多一份关爱

摘要：当今社会，离婚率高的背后留下多少让人心碎的故事，故事的主角往往都是被家庭牺牲了的孩子，伴随他们成长的不是家庭的欢声笑语，而是家庭的阴霾笼罩着孩子的心灵，面对此情此景，作为孩子的班主任，内心特别纠结，显得也特别无奈，唯一能做的就是给班级里这样的孩子多一份关爱，多一份照顾！
关键词：故事背景；心理；感想
故事背景：今年我们班转进一个学生。他，一个高高帅帅的小男孩，有着白净的皮肤，就是这样一个男孩，他的入学故事，以及在接下来的一段相处的时间里所发生的一些事，着实让我有种凝噎的感觉，想问问孩子为什么会如此受伤，面对这些的同时也让我犯了难，在这里我把它拿出来在教育专家们面前晒晒，希望能引起家长及专家们的关注和共鸣。以下便是他的故事，不过我想说，与其说是他的故事，不如说是他的遭遇！
入学前的故事：男孩的父母在他较小的时候就离异了，后来他就一直跟随父亲在上海生活、读书。再后来父亲也再婚了，又生了个小弟弟，他所受到的关爱可想而知了，正因为如此，孩子在今年的春节过后硬是不愿随父亲上海去读书。但为了让他接受到更良好的教育，他的妈妈于是把他骗到了上海，而且趁着孩子睡觉的时候悄然离开了他，没想到的是第二天他居然用妈妈给的钱自己从上海跑到了西周外婆家，进门的霎那间，孩子正看见妈妈在为他的失踪而担心流泪，顿时母子相拥而哭，孩子也因此决心一定要在西周好好学习，不给妈妈丢源于：论文格式字体www.618jyw.com
脸。被震撼之余，想这所发生的一切是一个十岁的孩子应该去承担和面对的吗？
入学后的心理：我要看到妈妈才来上课
可是开学上课没几天，他就没来上课了，于是我打电话询问，原来是因为妈妈昨天没从宁波回来，他要等看到妈妈才来上课。这样的回答好让人吃惊啊！找他来谈话，告诉他妈妈是爱他的，老师没有骗他，因为老师也是一位妈妈，有这样的亲身感受，妈妈没有理由不要他，请他放心，告诉他他在妈妈的心中永远是第一位的，如果有什么话可以跟妈妈好好沟通，真想妈妈了也可以给她打个电话·····。接下来我又打电话跟孩子的妈妈进行沟通，告诉他要好好的跟孩子做思想工作，不能骗他，他现在已经能分辨一些是非真假了，骗他反而更增加了他的心里负担，更加害怕你不要他了，因为孩子时时刻刻都在想着你，时时刻刻都在害怕妈妈不要他，长期让孩子处于这种恐惧的心理阴影之下，势必对孩子的心理健康极其不利，在这样的情况下，他更加没有心思去静心学习了，更不用说有着同龄孩子一样的快乐。身在学校，心却在想着我的妈妈是不是又要离开我了，晚上呢，肯定也睡不好，想着是不是等我睡着了，妈妈会把我送到爸爸那儿去等等，因为上次就是这样把他骗上去的。这样的孩子怎么能好好生活呢，幼小的身体和心灵又怎么能健康呢？······。通过与孩子的妈妈耐心的沟通以后，孩子的妈妈也深刻的意识到自己处理孩子事情时的粗糙。
我要回家拿作业（2012年3月21日）
记得那天上午上完第二节课，孩子跑到我办公室，说他今天数学作业本没带，于是我说，那我打电话给你妈妈，叫她帮你送过来，可他妈却没有接电话。这时孩子的脸马上沉了下来，就跟我说那中午我要去外婆家吃饭，直觉告诉我，事情不对劲了，这时我意识到他是担心妈妈了，而不是真正为了拿作业本去的，我站起身来拉着他的手问：是不是又想妈妈了，他怯生生的点了点头，并把事情的原因告诉了我：说现在他妈妈在县城（丹城）开了一家网店，说好每周三都要来西周看他，可因为忙所以没有做到，当对方没接电话时，他又开始担心妈妈是不是到宁波去了，不要他了，所以想回外婆家看个究竟。孩子由此变得多愁善感，变得多疑多虑了！
孩子的日记
他还在日记中这样写道：“今天我又和爸爸在一起了，可他总是出去打牌、搓，害得我成天都要跟着那个后妈在一起，我非常讨厌她，恨不得将她碎尸万段，因为都是她的出现，才让我的爸爸妈妈离婚。”“我现在在西周读书了，感觉自己有时又思念着爸爸，所以我真想大声说：“你们究竟什么时候才能在一起啊！”······。孩子心系魂绕的家庭团圆，一直是他最大的愿望，可此时此刻，我似乎看到一个孩子愿望破碎时心灵滴血的样子！想到此时，我的视线模糊了，眼泪不由的流了出来，为眼前这个男孩的遭遇感到悲叹和无比的怜悯！
事情发生后我的感想
上面只是我们班遭受父母离异的其中一个让人刻骨铭心的案例而已，他们父母的离异给孩子的心灵已造成了莫大的伤害，所以平时对班级里遭遇父母离异的孩子也更是多了一份关心和爱护，要让他们受伤的心灵能在班级里得到慰藉。作为他们的班主任老师，我对他们家庭的破裂，往往显得力不从心！但为了让班级里更多的孩子能不经受这样的命运，我经常在家长会上拿出一些身边鲜活而又充满悲彩的案例来劝慰家长，以便能引起他们心灵的共鸣，让他们意识到作为一个家长，作为孩子的父母，有义务有责任去维护一个家庭的完整，有义务有责任去给孩子营造一个安全的心理港湾，让他们意识到家庭的和睦对孩子身体上和心理上健康的重要性！也更要让他们意识到孩子健全人格的形成往往都是离不开幸福完整的家庭。为了达到预定的目的，我甚至不惜危言耸听！
有人说：教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。作为一名班主任，除了传授他们知识以外，维护好每一个幼小的心灵，和家长们一起共同把爱的阳光洒满每个孩子的心田也是我们班主任老师责无旁贷的！我多么希望班级里的每个孩子都能健康、快乐的成长，多么希望他们都能拥有一片培育他们成长的“幸福沃土”，多么希望围绕他们的
参考文献：
陈辉梅.论班主任是学校实施心理健康教育的主力军.华中师范大学，2000
彭凤仪.让德育成为学生成长的自觉动力.中国教育报，2000