浅谈高中美术欣赏课教学

本论文主要来源于我多年从事高中美术教学的实践,并且吸收相关教育同仁及前辈的教育教学实践方法。如何提高中学阶段学生的审美意识是我研究美术教学的动力(原因),如何正确、健康的培养学生的美术欣赏能力,增强学生审美意识,进而达到净化学生心灵,提高学生思想道德情操是本论文主要解决的问题。作为中学美术教育,应当顺应学生的审美要求,采取多种形式实施美术欣赏课教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一,它对于培养学生的爱好、欣赏能力,陶冶情操等方面都有极其重要的意义。了解中外美术发展概况,逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。教师要正确引导学生通过对美术作品的分析和评价去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪聪明,扩大他们的知识面,以及陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的。本论文从高中美术欣赏课现状及分析谈起,具体论述了美术欣赏课中教师情感的作用、高中美术欣赏课中内容的选择、高中美术欣赏课中教学方法的运用、美术欣赏课中教师应留意的问题,对高中美术欣赏课的实施进行了行之有效的论述,【关键词】：高中美术欣赏课教学方法
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-8前言8-9一、高中美术欣赏课现状及分析9-15（一）高中美术欣赏课现状9-11（二）高中美术欣赏课分析11-15二、美术欣赏课中教师情感的作用15-20（一）教师的情感状态与表达15-16（二）教师对教学情感氛围的控制和对学生学习情感的激发16-17（三）教师应在对美术教学活动中情感因素进行挖掘与利用17（四）以情动情,启发学习动力17-18（五）以情益智,提高认知能力、发展创造力18（六）利用情感因素,加强认知体验,增强记忆效果18-20三、高中美术欣赏课中内容的选择20-26（一）欣赏作品的角度20-24（二）欣赏作品的内容24（三）欣赏作品的种类24-26四、高中美术欣赏课中教学方法的运用26-31（一）专题美术欣赏运用26-27（二）随堂美术欣赏运用27-28（三）参观欣赏运用28-31五、美术欣赏课中教师应留意的问题31-34（一）熟悉教材、分析教材31（二）教材的知识结构31（三）提炼出知识点31-32（四）确定教学目标32（五）设计教学策略32-34结语34-36参考文献36-37致谢37