简析为本从学生为本，走可行之道

一、培养良好的学习习惯是首要任务

随着年级的升高，后进生、中等生与优秀生的差距日益凸显在学习习惯上。听讲、检查、预习、复习是教师常挂在嘴边的话，更是不少学生养不成的学习习惯。虽然只有两个字，但其内容却是极其丰富的，并且基本没有做到具体指导。以听讲为例，学生从幼儿园算起，自然就分成了听讲与不听讲的两类。幼儿园的要求宽松，但延续到小学，不听讲却是差距之源。所以，当新生步入一年级时，宁愿放慢教学节奏，也要指导学生培养注意听讲的习惯。告诉学生，老师讲课时，眼睛要看着老师认真倾听，要和老师有眼神的交流、表情的交流，老师喜欢看到他们丰富的表情随着老师的讲解在变化。同学发言时，要盯着同学仔细倾听，可适当地让学生重复同学的精彩表述，补充不完整的内容。教师要在讲解之前，提醒学生都把目光集中在一处，讲解之后，浓墨重彩地既夸奖答得巧的学生，又要夸奖听得妙的学生。坚持如此训练，让学生在听说能力上并驾齐驱，而不是以往的单腿起跳，让“听”徒有虚名。听的能力的提升，是给学生打下学习基础的基础，可以减少因为学生不听讲，家长又辅导不了，就把学生送进补课班写作业或另请家教提高成绩。至于如何检查、如何预习、如何复习都要随着年级的不同当堂指导、训练，而不是简单地抛给学生，让他们无从下手。

二、正确使用课堂用语是必要的革新

语文教材课后要求中出现频率最高的词是“喜欢”：朗读你喜欢的部分、摘抄你喜欢的语句、谈谈你喜欢的人物等，我大胆地将“喜欢”改成了“值得积累”。原因之一，在早期的课堂教学中，按预设先问学生喜欢这一部分吗？然后就让学生用赞美的语气来读这一部分。可当我抛出问题时，在齐刷刷回答“喜欢”之中，有一个小小的声音在说“不喜欢”，他是优秀生中颇有个性的小男生。过后站在他的角度来理解他。他够勇敢，敢说出不少也有同样想法的学生的心声。原因之二，当让学生自愿选择喜欢的部分背诵时，大部分学生往往只选择字数最少的段落来背诵。种种现实让我反思，在还处在新课程改革的教育浪潮中，在教师也在摸着石头过河的教学中，让还处在低年级阶段的学生真正喜欢语文，那么，作为教师，针对语文学科的特点，索性明明白白地告诉学生：这些语句值得积累，请摘抄；这个部分值得积累，可背诵……

三、及时检查学生识字的认读是当务之急

低年级的识字量很大，检查学生是否会认读一直是我思索的问题：要求会写的字可以通过听写来检查，可是要求会认的字要怎样才能知道全体学生的掌握情况呢？经过再三琢磨，就开始了我的纸条大计。
在学生基本掌握了拼音以后，我就开始了打印计划：把每一课的生字和字音分列在上下两行，让学生认读后连线。经过一学期的训练后，又改为学生为生字注音。通过连线和注音将每一个学生没有掌握的生字筛选出来。再经过两道程序：将错误读音先改正后再遮住字音读，我就可以有针对性地进行指导。如此一来，既检查了学生认读的掌握情况，又能有的放矢地指导每一位学生的发音问题。
随后我又以单元为单位，接着打印。将新学的生字搭配以前写过的生字组成词，选择的词语都是贴近学生生活的精练词语，让学生抄写、听写。到了中年级，先让学生看词语写拼音，我将错误读音找出来让学生改正后，就将纸条暂时保存，过段时间再让学生看着拼音写词语，如此反复巩固，学生的拼音和生字都会掌握得比较扎实。
此后，我对学生认的字和写的字的情况在心里有了底，知道该从哪些方面指导和复习。学生们也在及时地检查、反复的复习中夯实了基础。

四、保质不保量的写字教学是锦囊妙计

首先，在每节写字课上告诉学生写字的目标是正确、规范、美观。其次，控制好写的数量、确保写的质量。每个字只写三遍，每一遍都有不同的要求。第一遍是学生自己观察练写一遍，第二遍是在教师的提醒和范写下跟写一遍，最后是对比前两遍后，自己写出正确、规范、美观的第三遍。由于目的明确、数量合适、互动有效，这三遍下来，学生的字都显示出了自己的最高水平。
这样的作业批改起来也是赏心悦目，我就想让每一个家长和学生也来分享，就将全班的作业本分成男生组、女生组，让学生带回家和家长一起传阅，可以写观后感。没想到家长对我和学生给予了高度评价，也提出了合理的建议。
家长们的建议给了我和学生莫大的鼓励！在写字教学中，我由扶到放，重视“初次印象”。在互动分享中让学生和写的字第一次见面摘自：硕士论文答辩www.618jyw.com
时就能不在数量的压迫下，通过自己的笔，记住每一个字正确、规范、美观的写法，而不是以往的让学生埋头写了一整行错误的字还不知道，更糟糕的是把错字深深地印在脑子里。正确的第一印象让学生在后来的复习中提高了质量，降低错误率，这样就会轻松许多。
以上可行之处都是我在学生身上发现问题所在后，分析了具体原因研究出的解决方案，仍有待同行们的商榷。为了每一位学生的发展、为了学生的全面发展、为了学生的和谐发展，我又在口语交际方面开始了研究，相信这样的研究会随着教学经验的积累不断产生新的教学成果。
〔责任编辑：庞远燕〕