关于中职中职学校宽严相济之班级管理对策

【摘 要】中等职业学校班主任工作是一项费心费力的苦差事，如何对全班学生全面负责、全面管理，克服缺点，培养优点，既要严肃纪律，又要慈爱有加，笔者结合多年的中等职业学校的班主任工作经历，探讨了采取宽严相济的班级管理策略。
【关键词】中职学校 宽严相济 班级管理
1674-4810（2013）20-0182-01
目前，在不少地区，中等职业学校的学生都是高中招生结束后的最后一批生源，他们都存在这样或那样的缺点，其表现特征主要有：学习能力不足，缺乏自觉性；纪律意识淡薄，自控能力差；自卑感严重，有较强烈的逆反心理等。对于中职生的管理是一件非常复杂的系统工程，本文结合作者多年担任班主任的经历，谈谈做好中职学校班级管理采用宽严相济的一些做法。

一、宽严相济的内涵

相对于中职校的班主任管理工作，宽严相济体现三层含义：第一层是“宽”，对中职校的学生来讲，要有宽大、宽缓与宽容的态度。第二层是“严”，要对同学有严格、严厉和严肃的态度，并有相关的制度保障与相应的执行力。第三层就是注意把握好“宽”与“严”的内在关系。
具体工作中，要深入到学生中，多与学生交流和沟通，要积极引导和感化学生，多进行换位思考、和学生做朋友，建立平等和谐的师生关系，这样不仅能让学生享受到学习、成长、进步的快乐，同时也能为作为职业教育工作者的职业生活带来一定程度的满足感和成就感。另一方面，在实际的工作中，对学生在学习中的缺点、不足以及不良的行为倾向，又要给予坚决的批评，绝不懈怠、放松。另外，还能长期不懈并持之以恒的严格要求学生，尤其是有打架斗殴、网瘾、抽烟等不良习惯的学生更应严格要求，不让他们养成反复违纪的陋习。

二、了解学生，建立平等“宽”爱的师生关系

相对而言，大部分中等职业学校的学生是应试教育的“失败者”，他们不同于正常的普通高中生，教师要了解、关心、理解他们，不能用社会的成败观去要求、评价他们。中等职业学校的班主任工作是一门深厚的学问，它需要班主任找寻到相应的方法，并在实践中不断总结和探索。中职学校的学生由于家庭教育、社会风气等影响，在学业、品行、行为习惯上的差生比率大，相当一部分学生具有各式各样的不良行为习惯，其情感自控能力较弱，主要表现在：情绪不够稳定，自控能力不强；情感表现冷漠，心理上处于“三无”状态：无动于衷（无情）、缺乏活源于：期刊论文www.618jyw.com
力（无力）、漠不关心（无心）；感情容易遭受挫折，挫折容忍性差；情感严重压抑，情绪体验消极。因此，作为中职学校的班主任更应多关心和理解他们。
在教育学生上坚持“以情感人”。大多数中等职业学校的学生都品尝过失意与失败的滋味，受到过教师的轻视、同伴的歧视、家长的批评，因长期不得志而导致自轻自贱、心理障碍的情况十分突出。作为班主任要主动放下威严，用自己的微笑去打动他们，用亲切的言语去感染他们。把工作的重心由教室移到学生宿舍，由课堂移到课间或课外活动，做到闲话家常，真情真意、毫不做作、毫无保留，敢于自我面对、自我批评，用真情去赢得信任。
多进行换位思考，将心比心。由于学生的生活背景、行为习惯、性格脾气都不同，教师要以豁达、开朗、睿智、幽默的态度与方式去接受学生、感染学生，使学生产生自信与信赖，从而建立师生间和学生间的相互信任、尊重的和谐合作关系。

三、关心学生，当以“严”开道

面对当前中职生实际存在的这些自控能力不足，易受外界环境影响的特点，光靠平等厚爱、理解沟通、激励赏识还不足以保障每个学生都能自始至终地保持强烈的学习动机，养成良好的学习、生活习惯。这仍然需要各种规章制度去保驾护航，仍然要靠班规班纪来规范大家的行为、培养良好的行为习惯。
班规的制定要体现和尊重学生意愿的原则，制定的细则要有可操作性、可考核性，宁缺毋滥；要注意奖惩结合、宽严相济，以起到鼓励先进、鞭策落后、弘扬正气、压制歪风的效果。要构建强有力的班级管理核心来执行班规班约，执行过程必须贯彻制度面前人人平等的原则，确保“严”格到位。

四、多重举措，实行宽严相济之班级管理

针对职业学校部分学生的“三无”情况，在日常工作中，要从多方面来强化班级教育形式。首先要从学习上引导，逐步帮助学生树立人生理想，变“被动学习”为“主动学习”。要单独与学生沟通，帮助每个学生分析自己的潜在优势或帮助寻找适合每位学生的人生道路，让学生重新看到学习与生活的希望，重新规划自己的人生。学习的目标不能定得过高，必须在学生能够掌握的范围内，从而使学生树立起学习的信心，只有让学生坐下来，谈学习、练技能，才能不让他们有违纪的空闲时间与精力。其次要不断地鼓励赏识学生。要在班会中，在各种活动中，课堂教学中，多颂扬身边优秀的学习者及生活榜样。做个人修养的榜样、学习技能成就专业人才的榜样、技能水平突出的榜样、已毕业校友的创业榜样。要善于发现学生的进步与闪光点，及时地给予表扬。第三要从行为上调控。要不断地加强班级管理，实行“宽严相济”的班规班纪。可以创新管理模式，实行企业化的管理模式，把班纪班规变成企业的规章制度，反复引导学生，让学生努力做到遵守学校的规章制度。严格执行学校的正课、早操、晚自修、请假考勤制度。每天进行纪律跟踪和调查，严肃约束和调控学生的自身行为，做到执行制度无特殊的人与事。
〔责任编辑：肖薇〕