英语教学中文化意识培养探讨

大学英语的课程属性规定,它既是一门语言工具课,也是一门文化素质课。作为一门特殊的文化素质课,文化意识的培养是其应然任务之一。但是,长期以来,我国的英语教学都坚持以工具论为导向,将英语教学视为语言基础知识传授的工具,忽略了它的人文性及大学生文化意识的培养。此种情况下,对大学英语教学中文化意识的培养现状进行调查,并在此基础上探索培养大学生文化意识的有效渠道及提高大学英语教学的实效性也就尤为迫切。论文首先对大学英语教学中文化意识缺失的现状进行调查研究。在调查中发现大学英语教学中文化意识培养缺失严重,主要体现为大学英语教材中文化意识缺失,英语教师自身文化意识缺失,课堂教学中文化意识缺失,课程实践活动中文化意识缺失,教学评估中文化意识缺失,学生文化意识缺失。其次,在对大学英语教学中文化意识培养现状进行调查研究的基础上,探讨大学英语教学中文化意识培养的必要性。大学英语教学中文化意识的培养是大学英语课程属性的内在要求,是新形势的要求,是大学英语教学改革的要求,也是实现大学英语教学目标的要求。最后,提出大学英语教学中培养大学生文化意识的策略。主要包括坚持文化多样性和多元性的导向；坚持文化的民族性、文化的区域性、文化的历史性和文化的国际性的多重维度；最后提出在大学英语教学中文化意识培养的多种途径,如在教学大纲中体现文化意识,在教材中加强文化意识,在课堂教学和课程实践活动中渗透文化意识,在大学英语教学评估中增加文化意识指标。【关键词】：大学英语教学文化意识策略
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-9导论9-140.1课题缘起、研究意义和目的9-110.1.1课题缘起9-100.1.2研究意义100.1.3研究目的10-110.2研究综述11-130.2.1关于大学英语与文化相关性的研究110.2.2关于大学英语文化意识相关性的研究11-130.3主要研究方法、研究内容及创新点13-140.3.1主要研究方法130.3.2研究内容130.3.3研究创新点13-14第1章大学英语教学中文化意识的缺失14-231.1文化意识14-151.1.1文化意识的涵义141.1.2文化意识培养的必要性14-151.2当前大学英语教学中文化意识培养的现状调查15-181.2.1调查目的161.2.2调查内容选择的依据161.2.3调查对象16-181.3当前大学英语教学中文化意识培养存在的问题18-231.3.1学生文化意识的缺失181.3.2大学英语教材中文化意识的缺失18-191.3.3英语教师自身文化意识的缺失19-201.3.4课堂教学中文化意识的缺失20-211.3.5教学评估中文化意识的缺失21-23第2章大学英语教学中文化意识培养的必要性23-322.1大学英语课程属性的内在要求23-262.1.1大学英语作为一门工具课的缺陷23-252.1.2大学英语是一门文化素质课252.1.3文化意识的培养是大学英语教学的应有之意25-262.2新形势的要求26-272.3英语教学改革的要求27-302.3.1教材改革的要求27-282.3.2教师整体素质提高的要求282.3.3教学方法改革的要求28-302.4实现英语教学目标的要求30-322.4.1培养学生跨文化交际能力的要求30-312.4.2提高学生综合素质的要求31-32第3章大学英语教学中文化意识培养的策略32-453.1大学英语教学中文化意识培养的导向32-343.1.1保持文化的多样性和多元性32-333.1.2维护世界文化生态33-343.2大学英语教学中文化意识培养的维度34-383.2.1文化的民族性34-353.2.2文化的区域性35-363.2.3文化的历史性36-373.2.4文化的国际性37-383.3大学英语教学中文化意识培养的途径38-453.3.1教学大纲中体现文化意识393.3.2教材开发时强化文化意识39-413.3.3课堂教学中渗透文化意识41-433.3.4课程实践中重视文化意识433.3.5教学评估时增加文化意识指标43-45结论45-46参考文献46-52致谢52-53附录Ⅰ53-61附录Ⅱ:读书期间发表的论文61