在物理教学中激发学生学习动机探讨

在物理教学中激发学生学习动机对培养学生全面发展至关重要。本文对激发物理学习动机展开实验研究,其目的是探索物理学习动机的规律,寻找中学物理教学中激发学习动机的策略,根据动机是一项连续的动态过程理论,把动机策略融人教学计划,在教学活动的全过程实施激发物理学习动机的系列性策略,经一学期有目的、有计划的实验研究及其对结果的科学评析,表明激发物理学习动机是提高学习质量,实现教学目标,培养坚强意志,培养全面发展人才的关键。本文由五部分构成。第一部分是国內外心理学家和教育理论工作者研究动机取得丰富|教育论文范文|的理论成果,阐明研究动机的重要性。第二部分是通过调查发现绝大部分教师长时间思考的问题是如何激发学生学习动机,调查还发现学生学习动机多数只凭浅层兴趣或责任被动学习,学习动机水平不高,影响学习效率和学习质量,影响全面发展,论证激发学习动机的必要性。第三部分从教育心理学出发探讨学习动机系统中诸要素与学生学习动机的内在规律,阐明学习动机对学习行为的作用,总结出激发动机是一项连续的动态过程的规律。第四部分是在实验研究中探索学习动机的规律和寻找激发物理学习动机的策略,文中阐明激发物理学习动机的6个动机策略和在课内外实施这些策略的6个教学案例。第五部分是对实验研究结果进行科学评析(问卷法、测评法、试卷分析法),将实验班的物理学习动机水平和物理学习成绩与对比班比,有明显性差异;物理学习成绩与物理学习动机水平呈正相关。【关键词】：学习动机物理教学动机系统激发动机动机策略教学案例
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-8一国内外动机理论研究8-9二教育现状和需求9-11三物理学习动机的理论探讨11-23(一)学习动机系统建模11-13(二)学习动机系统相关要素的概述13-20(三)物理学习动机对学习行为的作用20-22(四)激发动机是一项连续的动态过程22-23四在物理教学中激发学生学习动机的实验研究23-48(一)把物理学习动机策略融入教学计划24-25(二)课内、外物理学习动机的教学策略25-301新奇的教材和教法激励25-262创设问题情境激励26-273积极的课堂气氛激励27-284评价和反馈激励28-295丰富的课外活动激励29-30(三)案例研究30-481构建学习目标，组织学习活动，促进学天生|教育论文网|功30-332开展座谈活动，鼓励挑战性学习，促进学生发展33-353师生互动的探究活动——记我校的物理课外活动35-384“测小灯泡的电阻”实验课教学案例38-415“电功率”概念课教学案例41-466“自出试卷”考查教学案例46-48五在物理教学中激发学生学习动机的实验结果分析48-52(一)问卷分析48-49(二)实验班同学的动机水平与学习成绩呈正相关49(三)对比班和实验班期末考试物理成绩对比分析49-51(四)结果与讨论51-52附录1中学生物理学习调查52-53附录2个人和小组学期目标53-54附录3学生小论文：三小儿辩日54-56附录4学生小论文：凸面镜凹面镜成像探究记56-59附录5学生调查问卷59-62参考文献62-64致谢64