人教版初中历史八年级上册第二单元教学设计

作为新时期的一名历史教师,在教学中不仅应适应时展的要求,以培养学生的素质能力为着眼点,同时,要不断提高学生自主学习的能力,激发学生学习的兴趣。初中《历史课程标准》明确规定了初中历史教学的基本任务,即初中生应在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标方面有所发展,尤其是对学生学习方法的指导是新课程理念下教学设计的新要求。而教学设计是落实新课程理念和三维教学目标的有效保障,是教育理论与实践相结合的桥梁。文中结合笔者多年教学实践经验,把人教版初中历史八年级上册第二单元,即中国人向西方学习,探索近代化道路以及中国民族资本主义产生与发展这一专题,按教学设计各项要素进行有机安排,把洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动发生的时间、背景、领导人、历史意义按单元整体和各课重点、难点整合在一起,并依据学生介入的情况设计出行之有效、学生和教师并重的课堂教学案例,让学生在积极互动的课堂教学过程中掌握本单元的内容。全文共分为四个部分。第一部分先容了选题依据和研究状况,第二部分分析了教学设计的理论基础,第三部分对人教版初中历史八年级上册第二单元四课内容进行了具体设计。最后部分论述了历史课程教学设计中应该留意哪些问题,并提出良好的教学设计不仅能提高教师专业水平和调控课堂教学的能力,而且能激发学生学习的兴趣,达到优化课堂教学目标的效果的论点。【关键词】：历史教学设计学生探究能力教学媒体新课程理念
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-7引言7-11(一)教学设计研究的重要意义7-8(二)研究综述8-9(三)研究方法9-11一.教学设计的理论基础11-15(一)教学设计的概念及遵循的原则11-12(二)教学设计的基本思路12-151.教学目标设计122.学习者特征分析12-133.教学策略的设计134.教学媒体与资源的设计135.教学过程的设13-146.教学评价的设计14-15二.人教版初中历史八年级上册第二单元教学设计15-32(一)单元教学设计15-17(二)单元课程教学设计17-321."洋务运动"的教学设计17-192."戊戌变法"的教学设计19-233."辛亥革命"的教学设计23-274."新文化运动"的教学设计27-32三.教学设计中应留意的问题32-37(一)明确教学设计的出发点32(二)注重教学设计的规范性32-33(三)教学设计中以教为主与以学为主要有机结合33(四)教学设计中的媒体情境要适当33-34(五)加强单元各课间教学设计的关联性34(六)注重教学设计的效果34-37结束语37-38参考文献38-39