论信息时代历史课堂多媒体课件教学

多媒体课件教学以鲜明的特色,灵活的方式,丰富的内容,现已被广泛的应用于现代课堂教学之中,而历史课堂更需要利用多媒体教学的上风来丰富和发展课本内外的知识,它对历史课堂教学具有很大的延展性。本文将初步探讨历史课堂多媒体课件教学及其应用;研究多媒体课件的设计、制作、功用,表现形式等诸多方面的问题;对多媒体课件教学的未来发展趋势作进一步的展望。【关键词】：多媒体教学多媒体教学课件课件制作发展趋势
【论文提纲】：中文摘要7第一部分引言7第二部分多媒体技术与多媒体教学7-9一、多媒体技术7-8二、多媒体教学8三、多媒体技术在教学中的运用8-9(一)教学演示8(二)模拟教学8(三)交互式学习8-9(四)远程教学9第三部分历史课堂开展多媒体教学的必要性9-12一、传统教学与多媒体教学之优劣比较9二、历史课堂多媒体课件教学的必要性9-12(一)历史课堂多媒体课件教学能够更好的再现历史事件的原貌10-11(二)历史课堂多媒体课件教学能够有效的展现广泛的历史教学内容11(三)历史课堂多媒体课件教学能更具体生动的展现历史事件11(四)历史课堂多媒体课件教学能更好的体现历史知识的因果联系性11-12第四部分走出误区开拓多媒体课件教学运用的广阔空间12-15一、运用对媒体课件教学真正激发学生的学习兴趣13二、开展多媒体课件教学真正提高教学效率13-14三、多媒体课件与传统板书相结合上风互补14-15第五部分历史课堂多媒体课件的制作15-19一、多媒体课件的概念15二、课件制作的软件选择15-16三、课件的制作过程16-19(一)实用性分析16(二)教案编写16-18(三)脚本设计18(四)素材准备18(五)课件的制作18-19(六)课件的测试与打包19第六部分历史多媒体课件制作的原则和应留意的问题及对策19-22一、历史多媒体课件制作的原则19-20(一)需要性原则19-20(二)科学性原则20(三)创新性原则20二、历史多媒体课件制作存在的问题及解决的对策20-22(一)历史课件使用公然课化20-21(二)历史课件制作穿新鞋走老路21(三)历史课件制作华而不实21-22第七部分历史多媒体课件教学的展望及发展趋势22-25一、历史多媒体课件教学的展望22-23(一)多媒体教学和历史新课程改革的结合22(二)多媒体教学将跃升为历史教学的基础性手段22(三)多媒体辅助教学对历史教师的地位和职能形成强大的冲击22-23(四)新鲜媒体的介入对历史教师的陈旧思想与教学习惯形成冲击23(五)历史多媒体辅助教学将改变学生的学习方式和学习方法23二、历史多媒体教学的发展趋势23-25(一)历史教学由单一途径向网络化发展23-24(二)历史教学由集中教学向分布交互过渡24(三)虚拟实验室逐步兴起24(四)多途径的远程教学方兴未艾24-25第八部分结语25-26Abstract26-27参考文献27-29