新课程背景下高考数学试题探讨

时至本日|教育教学论文|,考试,特别是各种升学考试构成了数学基础教育所必须面对的一个重要问题。高考对学生、家庭、社会的影响不言而喻,同时新课程改革对高考也提出了新的要求。2001年教育部正式启动普通高中新课程方案和课程标准的研制工作,从那时起,新课程的理念就已经开始影响数学教育,新课程的理念正逐步进入数学教育的各个环节。在这样的背景下,高考数学试题必然会发生相应变化,必然会对高中数学教学产生一定的影响。恢复高考30年来,高考发生了很大的变化,从高考试题的发展中也可以看出这一点。无论作为教师还是作为教育研究者,都应该留意考试的变化、关注蕴藏在变化中的教育规律以及考试本身对教育的影响。基于这样的考虑,对高考试题的研究更具有现实意义。本文从以下三个方面进行论述:第一,纵观中国数学考试的历史,指出有关高考改革的国家政策以及对高考试题的研究现状。第二,分析近年来高考数学试题的新趋势,以及2007年新课标高考数学卷的新特点。即,近几年高考数学试题更倾向创新意识的考查,加强了对类比思维的考查;试题注重学习潜能考查,出现大量高观点试题、学习型试题、开放型试题和应用型试题;试题注重数学文化的考查,考查学生数学思维能力。2007年新课标高考数学卷特别加强了对新增内容的考查和对应用意识、探究能力的考查。第三,在上述分析的基础上,对高考数学试题的变化进行思考,体会高考数学试题自身的发展以及它对教学的导向作用。本文对近几年高考数学试题进行研究,分析试题在考查目标和评价方法上的变化,对试题传达的信息加以对比和思考,领悟其中新的教育理念,对促进中学实施素质教育和新课程的实施,具有一定的现实指导意义。【关键词】：新课程高考数学试题试题变化
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7目录7-8第一章问题的提出相关概念和理论8-171研究背景与意义8-111.1新课程背景8-91.2高考9-101.3试题研究10-112中国数学考试的历史及其变化11-123有关高考改革的国家政策12-144对高考试题的研究现状14-174.1相关学位论文144.2研究现状14-17第二章高考数学试题研究17-431题型研究17-191.1选择题171.2填空题17-181.3解答题18-192试卷结构的变化19-203高考数学试题的新趋势20-373.1加强了对创新意识的考查20-223.2试题注重学习潜能考查22-303.3试题注重数学文化的考查30-3742007年新课标高考数学卷分析37-434.1试卷结构的变化37-384.2加强了对新增内容的考查38-394.3加强对应用意识的考查39-414.4加强对探究能力的考查41-43第三章关于高考数学试题变化的思考43-501透过高考改革看高考数学试题的发展43-462试题变化对教学导向作用的思考46-50本文的不足与展望50-51参考文献51-54致谢54