学生,动作,优化体育教学 提高教学质量

【】《国务院关于深化教育革新初中英语教学论文全面推进素质教育的决定》中：“的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养方式、教育内容和教学策略教学论文相对滞后，影响了青少年的全面进展，适应提高国民素质的”。要转变初中数学教学论文滞后，广大教育工作者就应以革新的精神，对教育革新初中英语教学论文，转变教育观念，接受新的教育理念，付之行动，以新的姿态走向新课程，提高教学质量。
【词】优化 体育教学 提高 教学质量

一、教学内容儿童化、生活化

1.体育课受外界环境的影响，学生的力。，在体育教学实践中，加强兴趣培养，学生的力，进展个性和特长，体育课应达到的。我在教学中，学生的年龄特点，尽量选择贴近儿童化、生活化的内容教学。激发兴趣——推动初中语文教学论文学生革新的。兴趣是人力求认识某种事物或某种活动的心理倾向，是推动学生学习的内部动力，它与愉悦的情感体验紧密相连。，爱好昆虫的学生，能蹲在地上半天观察蚂蚁的活动，或在草丛中跑上半天捕捉蝴蝶等等，这些体现，由其兴趣爱好所驱使。在体育教学中，教师要以学生的生活实际和心理需求出发，多种途径用科学的策略教学论文去激发和培养学生的学习兴趣，引导积极、地参与学习，并逐步使学生原有相对浅显的、短暂的间接兴趣进展为比较稳定的科学志趣，并不断地触发着学生革新的火花。
2.在选择教学内容时，主教材和辅助教材的搭配上要儿童的年龄特点。教学内容是喜欢的、感兴趣的。在教学中教师起引导作用，充当大哥、大姐，扮演大个子的角色。、、围着、蹲着等多种形式，儿童的好奇心和模仿能力，让在模仿小鸟飞、大象走、鱼儿游中体育乐园，让在玩耍中体育知识，受到启发和感化，锻炼。
3.在选择教学内容时，要生活化，消除学生的思想障碍。让感受到体育无时不有，无时不有着，体育以生活中来到生活中去的思想。如肩背、肩挑、肩扛、身背、手抱、手抬、双人抬；把“石头，剪子、布”引入到游戏中去等等。把这些儿童年龄特点，贴近生活的教学内容引入课堂，把体育课深入到学生平常的生活中去，学生的力，于培养学生的兴趣、爱好，以而终身体育的目的。

二、教学方式以活动为主

体育教学要以学生活动为主，发挥学生的作用。每节课在教师的带领下，让活泼愉快地参加各样的活动，激励学习，即使是必要的体育知识，也应在实践活动中自然渗透，不强调专门讲述。让在活动中去体验、去探究，以而学到体育知识和技能，受到锻炼，达到终身体育的目的。教师在活动中只起推动初中语文教学论文作用，而学生则是活动的参与者和体现者。如在三年级的投掷教学中，让学生参与折纸飞机、试飞、小组比赛等一系列的活动，促使学生在飞纸飞机的活动中去体验、领会投掷的动作要领及知识；以而培养学生的实践能力、自我体现的能力和创造力。活动的内容要，形式要多样，具有选择性和组合性。活动的内容走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢键子、滚翻、韵律、武术、体操、自我体现活动等。整个体育教学大活动，每节课或几节课为活动，每个教学为小活动，每个活动由多个小活动组成。

三、动作讲解示范言简意赅、

言简意赅、的动作讲解，学生抓住动作要点较快领会动作。，教师在讲解动作时，应和触类旁通，并尽量把抽象准精练的语言和恰当的比喻使之、生动和。如教学原地推铅球时，运用蹬棗送棗转棗挺棗推棗拔等学生熟悉的动词来讲解。这样的讲解，学生在脑海里建立起清晰的运动表象，以而较快理解和掌握动作。另外，教师准确、优美的动作示范，会使学习伊始便在大脑中留下正确的动作印象，并产生动作优美易学的感觉和强烈的学习。教师在备课时就要熟练掌握所教动作，并在上课前演练几次，确保在课中示范时做到动作准确、优美，给学生良好的身教，为后段教学的顺利打下良好。

四、教学语言启发性和激励性

启发性、激励性的教学语言，可推动初中语文教学论文学生积极的思维和调动学生学习的积极性、性。：弯道跑教学时，对动作要领、离心力和向心力的联系，我暂时不讲，只向学生理由：沿圆圈跑时人体的感觉是怎样的？（即身体怎样，脚掌怎样着地）。然后让学生沿弯道跑三次（慢、中、快）感受动作，再用提问的策略教学论文让学生回答上述的理由，学生能作出正确的回答。这时我就把学生作答整理、为：克服离心体放松，身体向内沿倾斜，两脚着地有不同，左脚前外侧，右臂前内往和外，左臂离身前后摆，摆臂幅度外大内较小，右肩稍前沿线跑。这弯道跑的动作要领。又如：在篮球行进间单手肩上投篮的教学。浅析动作时，教师请动作准，动作错误（带性）的同学示范后，问：“刚才两位同学所动作，好在哪里，错在哪里？”在学生作出了正确的回答后，教师用的语气教学，既地推动初中语文教学论文学生在深思小学英语教学论文中练习，在练习中深思小学英语教学论文，又使学生越练越想练积极练，以而收到良好的教学效果。
（作者单位：苏州工业园区唯亭实验小学）
编辑/杨帆