听课,教师,听课——教师成长第1步

：对新教师来说，坚持听课，使成长。而听课又是年轻教师成长的步。年轻教师要以学习的精神、谦虚的态度、欣赏的眼光、探讨的心态和分享的喜悦，去听、去品、去悟不同类型、不同科目、不同阶段和不同教师的课，及时向授课教师讨取授课的策略教学论文，聆听评课教师的意见，并将的表达出来让其他教师评议，这样，才于在教学中的成长。那么，年轻教师如何听课呢？
词：听课 教师成长 步

一、教师为要听课

孔子曾说：“三人行，必有我师焉”人一起行走，有必定当的老师，那么教学上又何尝这样呢？众多教师中也有当我的老师的人，所以我教师间的听课学习是很有必要的，还不断的反思、充实、完善的教学质量，提高的教学。2011年10月份很荣幸学校领导安排我到外地州参加“中小学骨干教师培训”。这次培训的时间很短，但我很珍惜，学习期间在班主任的带领下，也观摩了当地名师上的几节观摩课及学员的展示课，去年我州也举行了语文年轻教师课堂教学竞赛，说这么多次的听课学习，学到了，也有的收获，反思这几年以来的教学，确实有着诸多的。所以，在的教学中，我将会不断的去听不同的展示课，学习的优点来弥补有着的，以便更好的推动初中语文教学论文的教育教学质量的改善。

二、教师怎样去听课

(一)课前准备

俗话说，留心天下皆学问。教师听课，学点东西，就做听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，事先问问他教内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是，是怎样写的，有难点、疑点；设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教，以便听课时有个比较。

(二)课中观察和

教师听课力要全身心的，还有虚怀若谷的态度。教师在课堂上要听，还要看，要仔细捕捉授课者的语言和表情，记下他每个教学和教学策略教学论文。教师要一边听，一边观察深思小学英语教学论文。看教，更要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学功的展示。看学生的学，要看学生的课堂体现，看学习参与学习的积极性，学习的习惯。言之要看教师在课堂上引导和学生地位的有机。有时教师听课也不非要面面俱到地注视课堂上的每个。授课者的特点和听课者的目的，侧重，一般说来，对熟悉的教师，对其班级情况，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态浅析；对一般的探讨课，就着重看其在探讨方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风格相应的学术思想在课堂的。听课应详尽课堂的教学，也记下的听课感受。

(三)课后深思小学英语教学论文和整理

俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后一听了了之。应对课堂上的情况。浅析总结他人教学上的亮点及优点、并不断的探讨深思小学英语教学论文和整理。每个教师在长期教学活动中都形成了独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要比较，探讨、准确地评价教学策略教学论文的长处和短处，并的教学实际，吸收他人有益经验，改善的教学。
总之，教师听课是必少的职责和任务，经常性的听课于教师之间的学习，取长补短，提高；于年轻教师学习优秀教师的先进的教学经验，的成长；于良好教学风气的形成，推动初中语文教学论文教学革新初中英语教学论文的深入；于转变教学思想，更新教学观念，提高教学及教学质量。