关系,“A或B”句法语义联系再探

内容：“A或B”格式是现代汉语中常见的格式，其语义并非简单的选择。试图对其组成成分“A”、“B”及“A或B”整体结构的考察，揭示“A或B”结构的语义功能、结构功能，“A或B”结构的多种选择联系。
词：“或” 等同联系 选择联系 位序
一.
现代汉语中有着这样的句子：
近代西学输入并摧垮儒学，很快与儒学，并为革新初中英语教学论文或革命急就章。
有的还采集中草药配上捉来的蛤蚧或活蛇浸泡成土药酒，早服晚用，补养身体。
例“革新初中英语教学论文或革命”和例“蛤蚧或活蛇”要讨论的“A或B”格式。格式里的“或”是连词，《现代汉语词典》对其解释是于连词“”，表示选择联系或等同联系。A与B是联系，选择联系内部完全一致？这有待考察。

二、格式考察

“A或B”格式是由固定因子“或”和两个变化因子“A”、“B”构成的，A、B的词性把“A或B”结构分成小类：

1.A、B体词性成分

[3]全社会都能拓展家属或活体供肾这一供体来源，将大大缓解器官短缺的矛盾。
[4]我只希望如何来保留热忱到文字中。对于爱情或友谊本身，已不至于如何惊心动魄来接近它了。
例[3]“家属”、“活体”和例[4]“爱情”、“友谊”名词。

2.A、B谓词性成分

[5]凡有心事的人，无论喝酒抽烟，他只会地向前喝或抽，不知道的。
[6]立场？我看把我的力量拿出来，的或间接的去杀敌人，便是我的立场。
例[5]的“抽”、“喝”动词，例[6]的“”和“间接”形容词。

3.A和B是体词性成分，是谓词性成分

“或”连接的A、B，表示选择多是在同一范围之内，词性相同，同为体词性成分同为谓词性成分，但也有着A、B是体词性的，是谓词性的，：
[7]况且现在是多么切迫的时候，作者的任务，是在对于有害的事物，立刻给以反响或抗争，是感应的神经，是攻守的手足。
上例中“反响”是名词，“抗争”是动词，整体结构做“给以”的宾语。“或”连词既连接体词性成分，也连接谓词性成分，其整体结构的性质多与A、B的词性相同。“A或B”整个格式因A、B词性的变化在句中也可充当主语（如例[3]）、谓语（如例[5]）、宾语（如例例例[7]）、状语（如例[6]）等多种句法成分。

三、语义功能

连词“或”的语义功能有两种。

(一)表示等同联系，“A或B”指的是同一事物，于“A即是B”。：

[8]玉米又叫包谷或棒子，不解决纷歧，拼出来还是彼此不懂。
“或”表示等同联系时，A与B是可互换，例[8]也说成“玉米又叫棒子或包谷”。
(二)表示选择联系。“A或B”并非等同，要在A、B之间选择。A、B之间的相容性又把选择联系分为几种情况：

1.交替性选择，“A或B”表示经常交替出现的两种情况，即“时A时B”。

[9]这副对联，我挂在我的案头或床头，以北京到重庆到日本又回到北京！
[10]我曾用“男士”的笔名写了几篇《关于女人》，却因病或忙每期交稿，而实秋却是每期都写，写到抗战胜利！
上面例举的“A或B”是指“有时A，有时B”，例[9]指有时挂在案头有时挂在床头。例[10]是指有时生病，有时忙。此时强调A与B“时此时彼”的交替联系。
2.非交替性选择联系。“A或B”并不因时间联系而交替出现，A、B的出现或发生与时间联系。非交替性选择联系的“A或B”格式A与B的联系又分为两种情况：
（1）叙述者所陈述的两个备选项是排斥的，即选择者要么选A要么选B，A、B两种情况是发生的，即“非A即B”。
[11]她不敢给或否定的回答，在心里却有声音叫
[12]他以为天佑不过是个小商人，死或活都与他联系。现在，他可是动了心。
例[11]中回答要么是的要么定的，例[12]中人活与死两种，“A或B”格式中非A即是B，非B即是A，否定即是另外。
排斥的“A或B”选择格式中A与B常常是一对绝对反义词，A与B之间中间，“死”与“活”、“”与“否定”。有时A、B是同词，而在B前面加上否定词造成两个相反的选项，：
[13]他不由的多添了钱，忘了他是作生意呢！买成或没买成这样的一件衣服，他会挑着担子走出老远。
（2）叙述者所陈述的两个备选项既无时间交替发生的情况也排斥的，即动作者既选A，也选B，是“亦A亦B”的。：
[14]你翻译或细读过莎剧《凯撒传》的话——只得说，这判断，更是“超乎我底能力之上。
[15] 那晚上城里人家都在门口烧着芦秆或树枝，一处处一堆堆熊熊的火光，围着些男男女女大人小孩。
例[14]“翻译”和“细读”非此即彼的，亦此亦彼的，例[15]烧的东西既是“芦苇”也是“树枝”。情况下，A、B多为近义词或同类事物、动作或。非排斥的选择，当其选择的是非单数，即由目组成时，表示不同的不同选择的可能性，理解为“有的A有的B”。
[16]华丽的头饰通常大而重，用金、银、玉石或珍珠做成凤凰或花朵形状。
[17]北京的皇宫御苑是多么庄严美丽呀！看，那些绿或黄的琉璃屋顶，那些雕梁画柱，那些白玉石的桥栏。
例[16]是指有的头饰做成了凤凰的形状，有的头饰做成了花朵的形状，例[17]是指有的屋顶是绿色的，有的屋顶是的。

四、A、B位序

“A或B”格式中，A、B的位序以论述上讲是互换的，即A、B是并列联系，“A或B”等于“B或A”。例中“革新初中英语教学论文或革命”也说成“革命或革新初中英语教学论文”，整个语句的意思上不变。但在实际语言运用中，A、B的位序常常受到因素的制约，而随意互换，其制约因素有：

1.思维习惯的制约

对客观世界的认识及人类长期思维所形成的习惯，某些“A或B”格式A、B位置是随意更换的，
[18]大家复能在趣语上，一致微笑或大笑。本应害伤食病的人，也都不知不觉间心广体胖。
[19]较好的占21％，一般的占46％，较差或很差的达20％。
[20]无论是在白天或黑夜，世界都有两个不同的面目，为着两种不同的人而有着。
例[18]“微笑”和“大笑”，笑的是以小到大的；例[19]“较差”和“很差”，差的是以轻到重的。轻重的渐变的是转变初中数学教学论文的，所以A、B的位置互换的。例[20]“白天或黑夜”一般也不换为“黑夜或白天”，相对于“黑夜”而言，“白天”在的认知领域是更为凸显的，凸显的事物更受到的，一般情况下放在前面。除A、B若是正反对立的词语，更倾向把正面的积极的放在前。如例[11]。

2.语境的制约

“A或B”格式A、B能否互换受到语境的制约，这里的语境指的是上下文，上文提到A、B的内容，“A或B”格式中要与上文照应。如例（5）上文先提到“喝酒”后提到“抽烟”，下文就只能用“喝或抽”。

3.逻辑先后的制约

语言表达要为所理解，就要逻辑表达的先后，逻辑先后制约有些“A或B”改为“B或A”。：
[21]愿往哪里去，便往哪里去；愿几时出发或停止，便几时出发或停止。
[22]每逢有敌人的官长来往，文城的拿起纸旗去到车站上欢迎或欢送。
例[21]中“出发或停止”改为“停止或出发”，先出发才会有停止。例[22]中“欢迎或欢送”也改为“欢送或欢迎”，先来才会有离开，即先迎接才会有送别。
除此之外，A、B的位序还受到其他因素的制约，音节的因素，的表达习惯使常常把音节少的选项放前面，音节多的选项放在后面，如例[13]“买成或没买成”一般改成“没买成或买成”。“A或B”虽是并列的联系，但语境、对客观世界的认识和逻辑思维的联系，A、B的位序是随意转变初中数学教学论文的。
“A或B”格式是日常语言使用中常见的格式，对其语表、语义和格式的比较考察，连词“或”既表示等同，也表示选择联系。当表示选择联系时，选择项A、B之间的联系有“时A时B”的相容性选择，也有“非A即B”的排斥性选择，也有“亦A亦B”的非排斥的选择。A、B的位序了认知和思维的规律，“A或B”着的语义联系，对于语言探讨的作用。
文献：
刘清平. 连词“或”与“”的使用差别制约机制[J].世界汉语教学，2011年第3期：367-375.
谢晓明.“A加B”格式之考察[J].零陵学院学报，2004年9月第3期:50-53.
[3]吕叔湘.汉语语法浅析理由[M].商务印书馆，2007.
马锐敏，华中师范大学文学院硕士探讨生。