学生,浅论初中体育与健康课程教学1些对策写作策略

体育与健康课程是学校课程的组成。它身体练习为手段，以学习体育和健康知识、技能和策略教学论文为内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为的课程。①对进学生体育知识传授，体育技能的训练，体育兴趣的培养，终身体验观念的树立，等等，体育课堂教学来的。
而初体育课对数学生来说既是小学阶段体育课学习的延续，又是高中（中专）学校体育课的学段教育。，教师在体育教学中，要评探讨和初中体育和健康课程特点，初中学生的生理、心里特点，增加初中或高中（中专）学校所的体育内容和策略教学论文，不断改善教学手段，以培养职业所的身体素质与心理素质，推动初中语文教学论文初中体育和健康课程前与小学阶段，后与中高（中专）学段有机衔接，承上启下，推动学生健康体能素质增加，推动初中语文教学论文其体育知识、技能和进展。

一、摸清情况，及时提能补差

刚入初级中学的一年级学生来自乡镇的不同的村级小学，体育知识、技能掌握情况参差不齐，有的村级小学有经过培训的体育老师，学校也体育和健康课程，学生体育和健康知识掌握就好，体育技能掌握也具有，，个别村小学因缺乏体育老师，体育和健康课程也就变成了学生自由玩耍的课程，学生对体育和健康知识自然得很少，对技能的掌握也很欠缺，如有些偏远山村的学生，入校时简单的体育技能（短跑技术、垫上技艺的前滚翻等）都不会，简单的健康常识都知不道。
，在学生初中学校，体育和健康课程老师，要迅速弄清学生对体育知识、技能掌握的情况。一学期的时间，对技能较差的学生辅导补习，对有技能的学生巩固。老师要体育课时间补差，力争在较短的时间内使学生的体验知识、技能掌握情况达到同

一、以便的体育课教学工作的开展。

二、学生身心特点，开展性体育训练

在教学中，刚初学生在小学阶段课业负担加重，加之学习习惯养成教育不到位，致使学生听课、作业坐姿不规范，长时间弯腰、斜坐、含胸，等等，人体协调浅析器官负担加重，若不及时纠正，就对学生将来的身体进展不利。这些现象，在教学中，我确立了体育内容的侧和教学策略教学论文的新选择。学校实际情况，我短跑、篮球运动、跳跃运动来增强学生心血管和运动器官的机能；一系列同学们感兴趣的游戏教学，消除肌肉紧张和疲劳。这些策略教学论文教学既达到了矫正身体不良习惯、锻炼身体，掌握运动技能之目的，又培养了学生勇敢进取的精神和自信的心理品质。

三、培养锻炼兴趣，养成自我锻炼习惯

在体育教学中，要求学生很好地掌握体育知识、技能、技术，培养学生的爱好与特点，养成良好的锻炼习惯。，初中体育课的教学是使学生一系列的阶段学习，锻炼身体，锻炼的策略教学论文和手段，并养成良好的锻炼习惯。在这学习阶段，学生的学习兴趣随年龄的增加，最初由自身参加趣味性活动逐渐对学习的内容和独立深思小学英语教学论文的更感兴趣。学习的独立性和创造性有了的进展，但仍稳定。
，在教学活动中，教师就要求学生体育锻炼，使学生既培养了个性，又养成了学生的集体主义责任感。在策略教学论文上，小组之间的短跑追踪、球类比赛，使学生在活动中培养集体主义精神；在每次课的后半节时间里，“兴趣教学”，让学生们的兴趣，技艺、单双杠、短跑、球类等活动锻炼，使学生们参与体育锻炼的自觉积极性逐步提高，兴趣更加广泛，培养了学生的学习独立性的创造性。

四、技能训练因材施教，考虑学生个性差别

在初中这一年龄阶段的男女生生理和心理体现出不同的特点，在教学活动中男女生学习兴趣的差别。这就要求教师在体育课教学时，地科学安排、调节男女生的教学内容。如在内容上，男生更体现力性的（健美）、灵敏性的（如篮球、排球）、速度性、勇敢性的（如足球）活动。而女生则更喜欢姿势优美、韵律性强，柔韧和协调的健美操活动。
，还要不同性格的学生，开展体育好而健康教育。有的学生性格开朗、侃侃而谈、活泼好动；有的性格内向、沉默寡言、不喜欢运动。这些是学生天性的个性，但我也这些性格内向的学生并不甘于沉默，也渴望与人交流，心生胆怯。，我在体育教学中组织了互助的活动，如双人垫球比赛等。当然也会对输者一次象征性的惩罚，或唱歌或跳舞在比赛中。
学生们与的搭档互相交流，商量对策，又有机会在同学面前体现。起初，性格内向的学生是迫于老师的威信，不得不参加。但参加的次数多了，心态也自然了，不但了压力，反而乐于。慢慢地，的话多了，也喜欢与人交流了，性格也渐渐开朗了。不同的教学策略教学论文指导学生锻炼，区别对待每学生，时间久了就会收到了良好的锻炼效果，彰显了体育课的独到魅力。
总之，对体育教学活动，学生的不同特点，使学生锻炼身体的策略教学论文，养成了参加体育活动的习惯，培养了学生的意志品质及同学间互助的精神。并能与今后的终身体育衔接，这正是中职学校体育课的目的所在。
（巴中市巴州区青木镇初级中学）
文献：
［1］人民共和国教育部，义务教育体育和健康课程标准，北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，北京，2011年版，第2页。