学生关于,浅谈初中数学教学中革新教育

革新是教育教学革新初中英语教学论文的话题，在教学中渗透革新教育、培养学生的革新能力是素质教育与推行新课程革新初中英语教学论文的核心内容。初中数学新课程标准明确：“义务教育阶段的数学学习，使学生具有初步的革新精神和实践能力。”，革新教育已是教学革新初中英语教学论文的必定教育论文走势，这已经了教师的，那么在初中数学教学中如何开展革新教育呢？

一、教师要革新意识

教师是学生知识的传授者、能力的培养者与心灵的塑造者，是革新教育的者，对学生的成长与进展较为深远的影响作用，对革新教育的落实与成功起着非常的作用。新的教师要革新意识，革新教育的。
，教师要弄清楚是革新教育，这样才能将革新教育落实到的教学实践中。革新教育以培养学生的革新意识和革新能力为，更加让学生的创造性学习活动来知识、提高能力、形成技能。在初中数学教学中，革新教育让学生独立深思小学英语教学论文多角度、全方位地来看待理由、浅析理由，进而解决理由，以而数学知识、形成数学技艺、掌握数学思想与策略教学论文。初中数学教学大纲对数学教学中学生的革新意识了明确的要求：“对自然界和社会现象具有好奇心，不断追求新知，独立深思小学英语教学论文，会以数学的角度和理由，并用数学策略教学论文探讨和解决。”这为的教学指明了方向，应以此为指导思想，在数学教学中革新教育，加强对学生革新意识与革新能力的培养。
，教师要具有革新精神。教师具有革新意识与进取精神，才能在教学实践中自觉地融入革新理念，对教学观念、教学策略教学论文、教学手段与教学方式大胆革新初中英语教学论文；才能将学生革新能力的培养放在的位置，为学生的自主学习机会；才能发挥教师的主导作用，以教师先进的教育理念、锐意进取的革新精神激起学生的革新的。，教师要学习先进理念，提高自身革新意识与革新精神，在教学中大胆实践，勇于革新，提高自身对革新教育的认识，提高自身革新能力。
再次，教师要营造探究型的教学氛围。学生的学习总是在的教学氛围与教学环境中展开的。轻松、、愉悦、融洽的教学氛围使师生间产生良性互动，学生的自主学习与师生的多向交流；而呆板、枯燥的教学氛围只会抑制学生参与学习的积极性，使学生被动地位，学习消极，学生会学习本身一件枯燥无味的事，革新能力的培养无以谈起。，在教学中教师要为学生营造探究型的教学氛围，为学生的创造性学习营造良好的环境，学生大胆质疑，勇于挑战权威、挑战教材。

二、培养学生革新兴趣

著名教育家乌申斯基：“兴趣的强制性学习，将会扼杀学生追求真理的。”著名心理学家布鲁纳：“学习最好的刺激乃是对所学的兴趣。”兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，是影响学生学习最为积极、最为活跃的因素。学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣，才能激起学生参与学习的积极性与性，才能让学生勇于面对学习中遇到的困难，积极地完成知识的构建，这样才能将革新教育落到实处，地培养学生的革新能力。

(一)巧妙导入，调动学生学习的积极性

“好的导语像磁石，能把学生的思维一下子聚拢；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性。”好的导入在时间吸引学生的力，使学生精神地参与到教学中来。如类比导入法，此法由学生所掌握的知识为切入点，使学生将新知与已知比较，推动初中语文教学论文学生产生知识的迁移，进而掌握新知。在讲“三角形的性质”时，我以学生已学过的全等三角形的性质入手，由全等三角形对应的边、角与周长相等来探讨三角形对应边、角与周长的联系，了很好的教学效果。

(二)联系生活，增强学生对知识的亲切感

数学知识来生活，又服务于生活。在教学中，教师要加强数学知识与生活的联系，以学生所熟悉的生活事物入手，数学与生活的完美。如生活中也有的几何图形，它们是某图形或某图形的组合，给人以美的感受。在教学中，教师引导学生来寻找生活中所有着的几何图形。学生在房屋的装修中、美术创作中都会几何图形，这样会激起学生学习的主观意愿，使学生在学好数学知识的上产生主观创造的意愿，激起学生的革新兴趣，推动初中语文教学论文学生去革新。

三、培养学生数学思维能力

培养学生的数学思维是进展数学能力的突破口，培养学生革新能力的。初中数学教学大纲学生的数学思维能力会观察、实验、比较、猜想、浅析、综合、抽象和；会用归纳、演绎和类比推理；会合乎逻辑地、准确地阐述的思想和；能运用数学、思想和策略教学论文辨明数学联系，形成良好的思维品质。数学本身了观察、实验、比较、猜想、综合、浅析、抽象、等的综合实践活动。在的教学实践中，教师要以学生为根本出发点，以学生的个性特点为，面向全体学生，学生以不同的角度看待理由，允许学生用不同的方式策略教学论文来表述的，进而来解决理由，以推动初中语文教学论文学生的个性化进展，使数学学习师生的多向交流，让学生知识的构建，让学生在自主学习中创造性地解决理由，学生构建和完善数学知识系统，提高学生理由、理由、浅析理由与解决理由的能力，推动初中语文教学论文学生多种思维的进展。，在教学中教师要围绕学生的认知特点与数学学科的特点，有机渗透学生发散思维、逻辑思维、抽象思维、求异思维、联想思维、创造性思维等，为学生革新能力的培养打下坚实的。如运用一题多解来培养学生的发散思维，提高学生思维的灵活性。发散思维是指不受常规的限制，突破思维定式，寻求变异，多角度、多渠道地来寻求答案。这利于学生学习的性、求异性与革新性的进展。
总之，在初中数学教学中革新教育是现代教育的迫切要求，教师要抓住新课程革新初中英语教学论文这一机遇，以学生的生理特点、心理特点与认知规律为出发点，紧紧围绕的教学内容，将革新教育有机渗透到初中数学教学实践中。运用先进的教学技术与教学论述来的课堂教学，以激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，提高学生学习的积极性与性，引导学生地完成知识的构建，使学生在老师的指导下积极动脑、启迪思维、探讨、勇于挑战、敢于实践、提问，为学生革新意识与革新能力的培养奠定坚实的。
（责编 张晶晶）