阅读,浅谈学生阅读能力提高

【】阅读能力的强弱与学生知识的能力、学习兴趣的浓厚与否、自学能力的强弱密切联系。如何提高学生的阅读能力？以我之浅见，在语文阅读教学中，教给学生阅读策略教学论文，培养良好的阅读习惯和自学能力。
【词】阅读能力；提高；策略教学论文；习惯；自学能力
阅读能力的强弱与学生知识的能力、学习兴趣的浓厚与否、自学能力的强弱密切联系。如何提高学生的阅读能力？以我之浅见，在语文阅读教学中，教给学生阅读策略教学论文，培养良好的阅读习惯和自学能力。
古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”教给学生阅读策略教学论文，等于给学生一把打开知识宝库之门的钥匙。学生有了这把钥匙就有了知识的自由和能力。提倡学生“自主学习”强调教学活动中要以学生为，让学生学习主人，在语文阅读教学中要学生发挥个性化阅读，以教师的浅析来代替学生的阅读的实践。

1.引导学生自读自悟

阅读是个性化，自读自悟是阅读的策略教学论文和对策。

2.教师参与阅读对话

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的，要学生做充满热情的独立的反思的阅读者，指导学生深入深思小学英语教学论文读物的质量和深度，运用的想象力，对作品的情节、人物思想、词汇和结构做出反应。

3.精心创设阅读情景

在阅读教学中，对于景美情深的课文，教师要创设情景，使学生自然的入境入情，在陶情冶性的，品味生动的语言。

4.引导学生诵读积累

阅读教学在加强精读、略读和浏览的，年级都要诵读。诵读是我国语文教育中有益于积累提高语文能力的好策略教学论文。
总之，阅读能力对学生来说，是十分的能力，学生的素质，语文教师要努力探讨阅读策略教学论文，有意识地培养学生的阅读能力，提高学生的阅读能力。