作文,让学生在作文课堂上提高革新写作能力探讨写作策略

【摘要】传统作文教学，学生犹如教师牵的提线木偶，始终被动接受的服以地位。作文、阅读一扫平，语文还有难的？可是……爱作文的又有多少呢？学生怕语文是作文，稍不留神审题疏漏就会不及格；教师教语文如履薄冰是作文，学生作文搞砸该班年级排名多半倒数几名。
【词】初中语文；革新思维；作文课堂；写作能力
组织实践活动是引导学生体验真生活抒写真性情的好策略教学论文，比如，组织学生登山，让学生亲近自然；开亲子家长会，让学生与家长面对面，沟通心灵；周末布置学生为父母做一件力所能及的小事，让学生体验亲情的伟大……枯燥乏味的生活一旦有了切身体验，就会变得兴味盎然，然后作文必会情真意切。久而久之，学生就会生活的美，进而体验作文美。
1．激趣
同学怕作文，对写作不感兴趣。，作文教学应以激趣入手。做法是
1．1　在特殊的场景中激发起对学生写作的和兴趣，刚5.12大地震的恐吓，又遭遇8.30地震的四川凉山会理学生，对感动、感恩之类话题有话要说，教师以此为契机，会激起学生交流、倾诉的。
1．2　随机观察训练。曾有一位教师，他上课时学生精神，理由：谁老师是怎样走进教室，走上讲台，准备上课的？理由，出乎学生的意料，激发了学生的兴趣，学生便认真的回忆，纷纷举手描述。这位教师灵活机动地对学生观察训练，激发了学生的写作兴趣，也培养了学生良好的观察习惯。
1．3　让学生感受到作文是的，是生活的。作文应面向生活、面向社会言语交际；学生应命而作，感到写作是。
1．4　及时认真批改讲评。作文是学生辛勤劳动的成果，强烈期待老师及时客观的评价，所以，老师及时认真批改，在作文批语及讲评中体现的情感态度影响学生的写作兴趣。，不妨把作文批改做多样化处理：教师批、同学批、个人批，团结协作、互帮互助,既可减轻老师负担，又能及时反馈写作情况，让学生取长补短进步。
2．多阅读
“不积硅步，无以至千里；不积小溪，无以成江海。”学生怕作文的另理由是感到没东西可写。积累是写作的，，再好的写作高手也写好文章。中学生生活的缺乏，阅读不跟上，积累的知识少，想写出好文章，这近于痴人说梦。
增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”，多阅读开拓视野，增加智慧，陶冶情操，还可潜移默化领悟作者遣词造句的策略教学论文，作者的观察、思维策略教学论文。值得的是，所提倡阅读的课外书，首要的是读名著，以提高学生审美。
3．感悟生活
要教学生会读无字之书——感悟生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活写作的活水，要引导学生融入社会，社会，生活，感悟生活，增强对新变化的敏感性，留心它，抓住生活细节，将的生活内容用多彩片断形式它，做“生活的有心人”。古今中外，大凡有成就的作家，无不如此，蒲松龄《聊斋志异》的语言与当时的口语接近；大文豪高尔基常把在生活中听到的体现力的语言下来，用来的作品语言；作家柳青更绝，为了写活笔下的人物，还故意找茬子让泼妇当街表演……初学写作的中学生，更应关心生活，让生活为酿造多彩的语言。
有同学这样写人：每个人一篇天衣无缝的文章。古今中外，女同胞非常讲究修改“文章”的。你看吧，她们每天晨起梳妆，对着镜子，用增白剂反复“揣摩”，再用高级胭脂、唇膏精心“润色”，还要用特制的眉笔仔细地修改“眉题”。，连标点符号也毫不含糊——非要用手术刀将“单括号”（单眼皮）改为“双括号”（双眼皮）！
这段文字将修改文章比作女同志的打扮，别出心裁，捧腹。不留心生活，是能让作文如此动人的。
4．勤练习
单靠全学期8篇作文的隔周训练远远，要挤出时间让学生读写及口语训练，勤动笔，勤记日记或周记，可经常安排作文片断训练（笔头或口头练），训练方便易行，耗时少，短者十来分钟，最长也不过一节课，而师生间反馈却快而多，可当堂评改，灵活性大，训练机会多。常写常改，日积月累，写作技艺娴熟了，文章自然就生动了。
5．模仿
“授人一鱼，仅供一饭之需；教人一渔，则终身受用无穷。”不懂策略教学论文训练，有如盲人骑瞎马，瞎碰乱闯，要宝贵的时间和精力。，教师要加强策略教学论文指导，以模仿开始，教给学生作文策略教学论文。
“题好一半文”。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为，它能使龙活而腾飞，作文拟题得心应手，就多读书看报，以中汲取营养，这样，才能使作文面孔清新脱俗，让老师“一见钟情”，策略教学论文可供借鉴。
5．1　修辞法
5．1．1　比喻。以“环保”为话题----《点燃绿色的火焰》；
5．1．2　设问。以“效率”为话题----《我今天做了？》
5．1．3　借代。“生活”话题----《倾听的心跳》
5．1．4　对偶。以“环保”为话题----《一头白发，满山青葱》
5．1．5　拟人。以“环保”为话题----《地球就诊记》
5．1．6　呼告。以“生活”为话题----《给生活加点苦吧！》
5．2　引用法
5．2．1　引用诗句。
“答案是多彩的”----《横看成岭侧成峰》
5．2．2　引用流行歌词
以“宽容”为话题--《一笑而过》
以“心愿”为话题--《一千零愿望》
5．2．3　引用名句
以“生活”为话题，--《让暴风雨来得更猛烈些吧》
以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》
6．革新
“个用花比美人的是天才，个用的是庸才，个蠢才了。”此话道出了革新的重要量。作文是创造性的劳动。考场作文都要求有创意，可是有创意耳目一新的文章却凤毛麟角，大都人云亦云、千人。
写出有新意的文章，夯实功的做到对生活要有独到见解，培养革新思维能力，思维训练。
收稿日期：2012-05-08