高等数学,以多样化教学方式提高高等数学教学质量

【摘要】高等数学是理工科专业的一门课，是解决实际理由的工具，对人才培养质量举足轻重的作用。在高等数学教学感受和经验的上，了如何改善高等数学课堂教学策略教学论文，以推动初中语文教学论文课堂教学质量的提高。
【词】高等数学教学策略教学论文教学质量
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）13－0066－01
高等数学是理工科院校一门的学科，一门科学，的抽象性、严密的逻辑性和广泛的运用性是其固有的特点，高等数学的学习，可培养学生的抽象能力、逻辑思维能力严谨的思维和浅析判断能力，是其他学科的学习和科学探讨所必需的学科。，高校招生规模的不断扩大，学生素质呈下滑走势，数学生学习高等数学时感到困难，为提高教学质量，学生学习高等数学的目前状况，采取相应的措施，已教学中急需解决的理由。是本人在教学实践中就如何提高课堂教学质量的一点感受。
课堂教学是每门课的教学手段、策略教学论文，高等数学也不。它是决定教学质量的，其教学质量的衡量有两个：一是学生对知识的掌握；二是实践运用，是浅析理由、解决理由的能力。，我国的高等教育正逐步以精英教育向大众教育转化，教育也发生了深层次的变化，高等数学的课程教学方式也需及时转变，以更好地适应教育转型的。

一、“启发”教学

教师在课堂教学中，应着重围绕如何激发学生的学习积极性和性做文章，高等数学特有的逻辑性，用“讲”来引导、启发、组织和激发学生的“学”，使学生在教师的引导下积极的深思小学英语教学论文。

二、“比较”（“类比”）教学

为了学生正确理解，掌握知识，教师在课堂教学中应抓住高等数学矛盾（例：数与形、常量与变量、微分与积分等）做文章，比较（类比）法教学。另外，在教学中还应新旧知识的比较、正确与错误的比较、公式间的比较、不同解题策略教学论文之间的比较等。

三、加强“直观”教学

对于高等数学中抽象、复杂的论述和思想策略教学论文，教师应尽量运用猜想、画图、类比等直观性教学法，使其直观化、简单化，让学生易于理解和接受。比如：常用的“以直代曲”的数学思想策略教学论文，就这样类比，地球表面是球面，但为平常的却是平面呢？其实这局部“以直代曲”。这样就给学生的可供想象的空间，加深了对的理解，也于培养学生对数学的兴趣。

四、“授人以鱼，不如授人以渔”教学

新的教师仅仅是知识的传授者，更应是引领学生掌握科学学习策略教学论文的引路人。所以在讲授有关数学知识时，应联系教材地把这些思想策略教学论文展示给学生，使学生领略数学家们的创造性思维，有助于学生深刻地理解教材，领会教材的实质，感受数学创造的历程，不失时机地掌握数学学习策略教学论文，以而增强学生驾驭教材的能力。比如自学成才的数学家布尔，深刻地探讨了命题的演算规律，创造了崭新的代数系统，系统，把逻辑思维的规律归结为代数演算的，以而使逻辑联系判断与推理，复杂命题的变换与简化，找到了巧妙而的数值途径，使学生自然接触，反思，的、科学的数学学习策略教学论文。
好的教学策略教学论文的，只要能调动学生的积极性，使学生变“要我学”为“我要学”，就可尝试多样性的课堂教学方式策略教学论文，避开千“课”一律，教师应不同的教学内容和教学，将多种不同的教学策略教学论文优化组合，让每个学生的思维都积极，使教师的主导作用与学生的作用有机，发挥学生的能动性。科学技术是计算机技术的进展与信息的到来，教学策略教学论文的革新初中英语教学论文，提高教学质量，定能培养出适应社会的人才。
文献
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〔责任编辑：高照〕