老子思想在中学语文教学中运用探讨

在中国教育史上,儒家文化固然占据了主导地位,但作为中国传统文化的主流之一的道家文化,也起到了不可或缺的作用。尤其是做为道家创始人的老子,其“道法自然”的哲学探索,“无为而治”的政治理想,“反者道之动”辩证思维等等,对后人产生了巨大的影响。本文着力于在现行中学语文教材中寻找老子精神的痕迹,并探索老子思想在语文教学活动中的应用价值。首先,简述老子思想对中国文化的影响以及当今学者对老子思想在中学语文教学中影响的研究现状。其次,以现行人教版中学语文教材为主要研究对象,探寻老子思想在中学语文教材中的体现,并利用语文课程的人文性的特点,充分发挥文本对学生思想情感的渗透作用,指导学生学习老子思想中的哲学聪明、创造精神和生态意识。再次,研究老子思想在中学语文教学活动中的应用价值,充分发挥语文课程的情感、态度、价值观的教育功能,引导学生借用老子和谐、睿智、虚静等思想精华,调整浮躁、功利的心境,树立正确的世界观、人生观和价值观。最后,列举一些老子思想中对中学语文教学产生消极影响的因素,指导学生用辩证的眼光看待老子著作。【关键词】：老子思想中学语文教材中学语文教学应用研究
【论文提纲】：中文摘要5-6Abstract6-10第一章绪论10-16一、老子思想对中国文化的影响10-13(一)老子思想对先秦诸子的影响10-11(二)老子思想与道教、玄学11(三)老子思想与文景之治、贞观之治11-12(四)老子思想与宋明理学12(五)老子思想对近、现代文化的影响12-13二、老子思想对中学语文教学影响的研究现状13-15(一)老子思想对现代语文教育观的影响14(二)老子思想对语文教学方式的影响14(三)老子思想对语文教师的影响14-15三、本文研究内容概述15-16第二章老子思想在中学语文教材中的体现16-27一、无私奉献、不求回报的社会美德16-17二、反对战争、反对杀戮的和平意识17-18三、少私寡欲、淡泊名利的人生态度18-20四、后己不争、卑下为上的谦虚美德20-21五、道法自然、天人合一的环保意识21-22六、顺应自然、随遇而安的平和心境22-24七、物壮则老,物盛则衰的运动规律24-25八、追求自由、反对压迫的社会洞视25-27第三章老子思想在中学语文教学中的应用27-41一、老子思想与语文课堂的教师形象27-29(一)无私守信的君子27-28(二)谦虚大度的长者28-29(三)慈爱育人的贤者29二、老子思想与语文教学方式29-31(一)语文教学的启发诱导29-30(二)语文教学的因材施教30(三)语文教学的循序渐进30-31三、老子思想与语文课堂管理31-33(一)无为而治的课堂管理31(二)集思广益的决策思想31-32(三)人尽其才的同等意识32(四)以退为进的管理策略32-33四、老子思想与学生课堂表现33-34(一)虚极静笃的听课状态33(二)不骄不躁的学习态度33-34(三)热情谦虚的合作意识34(四)坦然对待成功与失败34五、老子思想与语文应试策略34-36(一)考前心理调整34-35(二)考时优化策略35-36六、老子思想与语文教学活动中的师生心理调整36-41(一)语文教师心理调整36-38(二)学生的心理调整38-41第四章老子思想对中学语文教学的消极影响41-43一、老子"绝学无忧"的思想阻碍学生语文学习的积极性41二、老子反对"仁"、"义"、"礼"阻碍语文教学的人文教育41-42三、老子"老死不相往来"的思想不利于合作性学习的开展42四、老子"后己不争"的思想不利培养学生的竞争意识42五、老子"宠辱不惊"的思想阻碍学生的情感释放42-43结语43-44参考文献44-46致谢46