孩子,随笔把话说至孩子心里去写作策略

自己也没有想到，隔了十多年，重回课堂，教一个班语文。以一年级到现在二年级，嗓子没有疼过，上课不用大声，自有清澈、信任的眼神追随左右，这让我悟到，关键是把话说到孩子心里去。
把话说到孩子心里去，让“兜兜龙”“皮皮猴”“呱呱蛙”来说话。听“兜兜龙”讲汉字的故事，和“皮皮猴”一起读书、做练习，跟“呱呱蛙”学习说话、写话……魔法课堂不只在《哈利·波特》的魔法学校，也在可爱的卡通动物一起参与的课堂里，因为孩子的心里本就是万物有灵的世界。
把话说到孩子心里去，说出他的生活状态。谁都会对关注自己、关注自己生活状态的人话语感兴趣，课堂就是孩子每天周而复始的生活。学习“端午节”的“端”字，除了通过画面、音乐、词语学习感受“端午节”的风俗外，孩子知道“端”还可以组词“端正”。“看，我们班徐苏小坐得多端正！”“现在全班都坐得很端正！”孩子们赶紧抱臂挺直身体，比原先坐得更端正了！“除了坐得端正，站也要有站相，要直，所以‘端’字左边是立字旁。全体起立，看谁站得端端正正？”字词的学习和孩子的行为、生活紧紧连接，言语让孩子心里的世界、生活的世界更加鲜明、清晰。
把话说到孩子心里去，让孩子总是处在被激励状态。学期结束前的复习阶段，一天，孩子们读了课文，写了词语，我说：“你们现在越来越厉害，会写这么多字了，老师现在奖励你们一张练习卷，看谁写得好！”孩子们兴奋得忍不住鼓起掌来。班上有一个母亲不识字的孩子，以小就没有人读过书给他听，平时常常会记不住字。这时他举手问我多要一张练习卷，我赶紧用孩子们刚学过的成语夸他：“张××是人一己百，奋起直追，勇往直前！”说得他小脸通红，赶紧埋头做起来。真诚适时的夸赞，让孩子不怕有错，记住“勤奋”。
（作者单位：南京市建邺实验小学）