关于教学方法新课改下初中语文教学策略革新探讨

摘　要：素质教育的进一步深入和新课程改革的发展，对教师提出了更高的要求。语文是初中教学中的一个基础性学科，对提高全民素质有着重要作用，但由于受传统教育模式的影响，语文教学的作用并没有体现出来，这就需要教师真正改变教学观念，吸收先进的教学方法和教学手段，使语文教学效果达到最优化。
关键词：初中语文；教学方法；创新
新时代的教育观强调学生的主体地位，这就要求教师改变传统的教育观念，优化教学方法，并灵活运用于实践中。改进教学方法是激发学生学习语文兴趣的一个重要手段。《义务教育语文课程标准》指出：教师在教学活动中要根据学生身心发展的要求和语文学习的特点，促使学生合理运用自主、合作、探究等学习方式。教师只有在实践中不断创新教学方法，培养学生学习语文的积极性和主动性，才能有效提高课堂教学的质量。

一、当前初中语文教学的现状

受传统教学模式的影响，初中语文课堂以教师为主导，学生处于被动接受的位置，“教得多，导得少”的教学现状并没有得到根本转变，这样的教学模式导致学生的思维能力不强、个性发展也受到压抑，日积月累，学生学习语文的兴趣就淡漠了，就算教师在讲台上讲得再眉飞色舞、出神入化，学生也是闷闷不乐、无精打采，导致课堂气氛不浓郁，缺乏生机，语文教学效率得不到提高。
随着教育形式的发展，初中语文教学有了新的课程标准，学生要成为教学课堂的主体，教师只有改变教学方法，才能营造一个充满活力的课堂氛围。教师创新教学方法要符合教育和教学的价值观念，在教学内容和教育组织形式的约束下，最大化地调动学生学习语文的积极性。

二、创新初中语文教学方法的策略

１．激发学生学习语文的兴趣，营造良好的学习氛围
在知识经济时代，语文教学的基础地位受到挑战，英语学习甚至盖过了母语学习，学生把时间都花在学习英语上，这是语文教学的悲哀。造成这种情况虽是教育体制的要求，但更大程度上是因为学生没有了学习语文的兴趣。因此，激发学生的学习兴趣是语文教师的首要任务。比如，在讲《皇帝的新装》时，教师可以向学生推荐《安徒生童话集》等故事集，学生通过自行阅读不但增加了知识量，还养成了自主学习的习惯。另外，学校和教师要多开展与语文有关的演讲比赛、话剧表演、诗歌朗诵等活动，为学生学习语文创造一个良好的大环境。
２．优化教学方法，使教法与学法达到统一
在创新理念的影响下，当今的教学源于：免费论文查重www.618jyw.com
方法多种多样，首先，教师要根据实际选择最合理的方法，使教法与学法达到统一，这样学生和教师才能产生碰撞，语文教学质量也才能真正得到提高。比如，人教版七年级语文上册，主要是针对小学升初中的学生的特点来策划的，充分体现了学生的年龄特征和心理特征，教师只有吃透教材，才能更好地发挥主观能动性，也才能成为教学方法的创造者和使用者。
其次，教师要充分了解学生，不同年级的学生认知水平和知识结构不同，因此，教师要采取不同的教学方法。比如，七年级上册课文《童趣》，算是一篇简单的文言文，但对于刚进入中学阶段的学生来说却比较困难，学生只需要掌握文章大意即可，教师更重要的是要激发学生对童趣的理解上，从而激发学生丰富的想象力。但九年级学生在对《童趣》进行总复习时，教师就要改变教学方法，重新定位教学目标，重点讲解文中的字词和语法。
３．通过先学后教的方式培养学生的自学能力
先学后教的观念充分体现了学生主体性的特点，具体说来，学生根据教师制定的教学目标和教学计划进行看书，教师根据学生在自学过程中出现的问题和错误进行讲解和指导，学生之间相互讨论、学习，最终共同完成教学目标。比如，在讲老舍《济南的冬天》时，先让学生阅读课文，熟悉课文，再让学生搜集相关资料，试着解决课后练习题，然后教师考查学生的自学情况，把预习中碰到的问题拿到课堂上讨论，这样不仅有效解决了难题，还培养了学生的自学能力，学生把搜集的资料拿到课堂上与大家讨论分享，有效拓展了自己的知识面。
总之，语文是一个充满人文情怀的综合性学科，教师必须站在素质教育的角度来更新教学观念，在实际教学中真正确立学生的主体地位，树立教育的思想理念，在教学实践中不断探索、创新教学方法，充分体现语文课程的特点，不但要培养学生的学习能力，提高语文课堂教学的质量，还要积极引导学生的精神文明建设，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
参考文献：
［1］盛伟民.新形势下初中语文教学创新探索［J］.新课程：教育学术，2010（１０）．
［2］周冈.创新初中语文教学方法［J］.中国校外教育，2010（5）．
［3］张建红.新课标下的初中语文教学方法探微［J］.新课程：教研版，2010（4）．
（作者单位　重庆市两江中学校）