试述创新意识培养小学生在数学学习中革新意识

摘 要：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”这是总书记关于教育问题谈话中关于人才素质，教育方向的精辟论述。
关键词：培养；创新思维；合作精神
1003-2851（2013）-01-0045-01

一、通过创设情景培养学生的创新思维

课堂教学中创设各种有效的诱因和情景，激发学生对学习活动，创造思维过程产生直接需要，对于培养学生的创新能力至关重要。因此，教师根据教学内容可以提出贴近学生思维的问题，以激发学生参与的兴趣。
1.联系生活，体验实践，激发创新。如《人民币认识》教学时，创设“小银行”兑换活动情境。师：1元可以换成10角，1角可以换成10分，有几种换法呢？现在请同学们亲自到“小银行”去换一换，好不好？第1组是工商银行，第2组是建设银行，第3组是农业银行，第4组是中国人民银行。（边说边给指定的组发各种银行标志的小纸牌），其它组的同学当顾客，到“小银行”去兑换吧！同学们情绪高涨，跃跃欲试，动脑筋，想换法，一种比一种更新的换法呈现在同学们面前。在这样求真的探索情境中，学生运用知识的迁移功能展源于：大学生论文www.618jyw.com
开积极的智慧活动，不同学生有不同的换法，数感强的就换得快些，换法多些，数感慢的就换得慢些，换法少些。但学生的创造性潜能得到了充分发掘，创新能力得到培养。
2.营造机会，主动探索，促进创新。如：上面讲到的兑换1元币的问题情境，作进一步说明：把1元币兑换成一个5角币，其余的既有角币，也要有分币，根据顾客的要求，你如何兑换？学生在思考之后可能有各种各样的兑换方法。当老师再次提出：要充分利用角币，而且角币、分币的个数要最少。这时学生的思维马上向深层发散，创新性的思维火花开始碰撞，在众多换法中择优：1个5角币，2个2角币，2个5分币。这是同学们经过动脑、动手操作实践的成果，是老师的设计情境所在，是激起其创新动机、促进学生创新思维发展所在，这是在提供主动探索和发现条件下而取得的收获，其中蕴含着学生勇于探索，勇于创新的学习精神。
3.突破常规，开放教学，培养创新。开放性问题的教学有利于学生形成合理的认识结构，有利于培养学生独立思考的学习习惯，有利于培养勇于探索，敢于挑战的精神。开放性问题的教学，让学生在现实生活中去发展数学问题，掌握数学知识，形成数学能力，这是现代数学教育的一个基本思想。
4.社会实践，拓宽思维，深化创新。数学学科的特点之一是“应用的广泛性”。因此教学时教师要密切联系儿童实际，创设问题情境，让学生感到生活周围处处有数学，并逐步培养学生学会用数学的眼光观察周围的事物，想身边的事情。这样不仅有利于学生对所学数学知识的掌握，而且也可以深化学生的创新思维。

二、通过质疑培养学生的创新思维

“学贵有疑，有疑才有变通，有变通才有创造。”从有疑到创新也是事物发展的客观规律，大胆质疑，勇于解疑，勇于创造是一种宝贵品质。
一个合理的问题情境可以引发学生进行深层次的思考、讨论，从中闪现出创新的火花，达到知识的内化。如看图作文《该怎么做》讲小松打破花瓶后该怎么办。学生踊跃发言，有的认为小松不告诉爸爸可能会被责骂甚至挨打，有的认为小松告诉爸爸也可能被责骂或者挨打。作为教师，我没有立即介入讨论。延迟评价会引发生深层次的思考：如果我是小松我会怎么办？学生能够把自己带入问题情境，参与思考，发言的越来越多。有的说只要勇敢地承认自己的错误，爸爸就不会打我们；有的说我们要当诚实的孩子，不能说谎。这样，老师通过有意识的引导寻找高质量问题、高质量答案的同时，学生想象能力和创新能力都得到发展。

三、通过培养合作精神，激发创新思维

传统的教学方法是教师教，学生学。学生只不过是一个接受知识的“容器”，没有什么创新可言。因此，其知识更新的“内化”程度很低。特别是低年级学生，教学中如果养成合作的习惯，不仅有利于学生之间的相互补充，而且增强了交流及整体竞争意识，也利于激发学生自我创新精神的形成，发挥自己的创新才能。那如何通过培养合作精神，激发创新思维呢？

1.营造宽松和谐的合作交流氛围

2.合作学习必须正确引导。

3.潜入学生心灵，对每个学生都给与期待

四、通过建立新型的师生关系，培养创新意识

学生创新意识的培养主要是通过创新学习这种活动来实现的，而学习的主体是学生。心理学认为：学生的学习不是一个被动的吸收过程，而是以已有的知识和经验为基础的构建新知识的过程，通过学生积极努力的探索而产生“新的结果”。首先教师在培养创新意识时，要正确地认识和对待学生，把学生视为自主的人、有潜力的人，相信每个学生通过自己的努力都能主动发展；其次要在这种认识的基础上营造一种平等、、和谐、愉悦的教学氛围，用探讨、商量式的口吻组织教学，使学生敢于参与也乐于参与探讨与学习；尤为重要的是要重视教学中教师的激发作用、启迪作用和组织作用，用各种行之有效的方式，引导学生主动参与学习过程。
激发作用是采用各种措施激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。在引导学生发展创新精神与创新能力的过程中，教师必须要有一个与时代步伐相融的新教育思想。与人的发展相协调的教育观念，不能仅局限于课本知识的教学，而要着眼于培养学生的自学和独立工作能力，鼓励学生勇于尝试、探索，在失败和挫折面前不气馁，成为不断进取，具有创新意识和创新能力的一代新人。
总之，在教学中，如果我们能坚持不懈地培养学生创新思维能力，那么，埋在孩子们心底的智慧种子，就一定能生根、开花，并结出丰硕的创新之果。