沈阳市高校学生体育素养近况与进展对策探讨

体育素养是学生在先天遗传素质的基础上,通过后天环境与体育教育的影响所形成的,包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等要素的综合素质与修养。大学体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过公道的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节,是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。本文采用文献综述法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对沈阳市部分高校学生体育素养的现状进行深入细致的调查,从学生体育认知现状、体育行为现状、影响因素等方面,反映沈阳市高校学生体育素养的现状,从而为高校体育教学提供真实而详尽的反馈资料,为进一步提高学生的体育素养水平提供理论和实践依据。通过研究分析发现,沈阳市高校学生对体育赛事的认知情况不容乐观;沈阳市高校学生对《全面健身计划纲要》了解不足,大部分学生没能形成终身体育意识;沈阳市高校学生体育锻炼时间过短、频度过少,强度不足,很难达到锻炼效果;运动技能的掌握情况不好,学习手段不够规范;学校场地设施不健全,开设新兴运动项目较少,在一定程度上对学生的体育学习产生消极影响。针对存在问题笔者提出重视学生的体育理论知识学习、加大体育的宣传力度,提高学生体育意识、营造良好的校园体育文化氛围、积极组织学生参加各种体育活动、成立体育俱乐部及体育社团组织、改善学校体育设施条件等等。通过上述研究,以期为沈阳市高校学生体育素养的提高提供理论与实践上的帮助。【关键词】：高校学生体育认知体育行为现状分析对策
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-81前言8-131.1选题意义8-91.1.1问题的提出8-91.1.2研究的目的91.2国内研究现状与文献综述9-131.2.1概念的界定101.2.2关于体育认知10-111.2.3关于体育行为11-132研究对象与方法13-152.1研究对象132.2研究方法13-152.2.1文献资料法132.2.2问卷调查13-142.2.3专家访谈法142.2.4数理统计法14-153结果与分析15-383.1沈阳市高校学生体育认知现状的调查分析15-253.1.1沈阳市高校学生对体育文化与社会功能认知情况的调查分析15-173.1.2沈阳市高校学生对体育赛事的了解情况17-183.1.3沈阳市高校学生对竞技体育的熟悉18-203.1.4沈阳市高校学生对《全民健身计划纲要》的认知情况20-213.1.5沈阳市高校学生对体育教育现状的评价21-233.1.6沈阳市高校学生运动常识情况的调查分析23-253.2沈阳市高校学生体育行为现状的调查分析25-343.2.1沈阳市高校学生运动介入现状25-283.2.2沈阳市高校学生运动技能情况28-303.2.3沈阳市高校学生体育习惯现状30-343.3提高学生体育素养的发展对策分析34-383.3.1注重培养学生体育意识34-353.3.2增强学生体育理论知识的学习353.3.3加快高校校园体育文化建设，大力营造体育文化氛围35-363.3.4重视学生感兴趣运动项目的发展363.3.5开设单项课余体育俱乐部363.3.6改善学校体育设施条件，创造良好锻炼环境36-373.3.7注重培养学生的体育素养37-384结论与建议38-404.1结论384.2建议38-40参考文献40-42致谢42-43作者简介43-44攻读学位期间的学术活动情况44-45附录45-49