浅议你我爱如春风，温暖你我

“师生关系”是个老话题，但却又是个非常重要的话题，它伴随着教育的产生而产生，随着社会的发展而发展。在古代，老师更多的是权威的化身，“一日为师，终身为父。”教师被纳入“天、地、君、亲、师”的序列，学生只能恭敬从命，不能反问质疑。在西欧中世纪，学生对教师则必须绝对服从，只能听而不问、信而不疑，稍有违犯，就会受到教师的责打。但随着社会的发展，在社会普遍追求“”“自由”的价值观念的影响下，平等、相互信任、尊重的师生关系更受人欢迎。理想的师生关系是什么样的？我想应该以孔子与其弟子的关系为楷模，他热爱学生，循循善诱，诲人不倦；学生对他尊重景仰，与他亲密无间。和谐的师生关系，必定能形成和谐的班集体，促进学生身心的健康成长。

一、放低姿态，亲近学生

目前我正担任一个财会班的班主任，在初接这个班时，曾经考虑过要用哪种方式与学生相处：是不苟言笑、严厉好，还是随和、好？如果我是学生，肯定喜欢后者，加上自己的性格，也板不起面孔来。不过也有点担心，现在的学生难管，职校的学生更难管理，如果不凶点，能管住他们吗？但是夏丐尊说过：“没有爱，就没有教育。”不妨在“爱”上下工夫，放低姿态，亲近学生，热爱关心他们，尊重他们，说不定也会有不错的效果。带着忐忑、希望，我迎来了新生入学。
学生刚到一个全新的环境，充满着希望、憧憬，还有些许不摘自：写毕业论文经典的网站www.618jyw.com
安，尤其是第一次住校的学生，会有很多不适应。开学初的军训，给了我一个拉近与学生距离的好机会。烈日当空，学生个个挥汗如雨，在他们训练时，我和另一位班主任合作，给他们把水一杯杯地倒好，让他们在休息时能第一时间喝到水，并且时不时地鼓励他们，询问他们的身体状况。吃饭时总是关照他们要多吃、吃饱。晚上整理内务时手把手地教他们，尤其是叠被子，我亲自示范，讲解要领。短短的几天军训，我已能叫出大部分学生的名字，学生对我也有了亲近感。

二、敞开心扉，接纳学生

在此后的日子里，我总是尽可能地给予学生关爱。我会充当天气预报员，及时告知学生天气的变化，叮嘱他们带好雨具，及时增减衣物；我时常鼓励他们，经常和他们交流探讨社会现实，让他们畅谈人生理想，懂得珍惜每一天；我还是他们的倾诉对象，愿意倾听他们的烦恼，并尽我所能给予他们帮助和指导。更重要的是，我能敞开心扉，接纳学生，尤其是学生的不足。
我班有位女生F，家庭比较特殊，爸爸在她六年级时因病去世，妈妈身体有些残疾，女孩上进心强，但脾气倔强，容易急躁，心理相对比较成熟，因此她很看不惯一般同学的言谈及做法，同学们也不太愿意亲近她。尤其是开学初的一件事，让大家对她很反感。期初在安排临时班委时，我鼓励学生自己申请，希望能比较公平地让更多学生得到锻炼机会。F主动要求当副班长，我给了她肯定和鼓励，并对她进行了一些工作的指导。可是没过几天，她就跟我说不干了，理由是她管纪律时同学们都不听她的，说话时显出很生气、很委屈的样子。我先对她的感受表示理解，然后和她一起心平气和地分析原因。原来她在管纪律时因为对一些同学不自觉不认真的做法很反感，所以就采用了粗暴的态度，说了不文明的话语，反而引起了同学们的不满，不服管，疏远她。她在班里的人际关系出现了问题，她为此也感到很难过。我在安慰她、肯定她出发点的同时引导她换位思考，让她自己找到了问题的所在。最重要的就是帮助她改进工作方法，鼓励她只要注意方式方法，对自己严格要求，假以时日，同学们一定会接受她的。同时在班里我让学生明确一个观点：人人都会犯错，对犯错误的人我们应该帮助他，而不是孤立他、讨厌他，我们要充分发挥集体的力量，全班共同进步。当F同学有了进步，我在班里及时表扬。在大家的共同努力下，F变得更有自信、更合群，同学们也接纳她了。F也特别信任我，当她有了烦恼，就会找我倾诉，我会认真倾听，尽我所能帮助她。她的变化让我感到我的付出有了回报。
在与学生相处的日子里，有许多让我很感动的事。比如我班有个男生说不太喜欢会计专业，因为开学不久，我说可以考虑转专业，毕竟这关系到将来的工作。可他说不转，原因居然是觉得我很好，觉得这个班级很温暖，不愿转。我跟他分析会计专业的优势，鼓励他努力学习，后来，他顺利通过了珠算等级考试。

三、放开手脚，信任学生

学生难免会有犯错的时候，但每个人都有一颗向上的心，相信他们，给他们机会，他们就会做得更好。因此许多学生虽然因犯错被我批评，但放学时还总会和我打招呼。晚自习结束，我叮嘱学生早点休息，学生也会关照我回家路上注意安全。
开展各项活动时，刚开始我亲力亲为，手把手指导，后来渐渐放手，充分相信学生的智慧和能力，每次活动过后，大家展开讨论，以表扬为主。现在，同学们不仅能积极参与，还自己策划准备，认真排练，我也作为他们的一分子加入其中。学生通过自己的努力付出换来了许多宝贵的荣誉，他们特有成就感，特别自豪，而我们的心也联结得更紧密了。
爱如春风，吹暖我们每个人的心，让我们像一个大家庭，彼此关怀，彼此包容，在这种和谐的氛围中，我们的心情是愉悦的，即使有什么问题，大家都能互相尊重，互相理解，许多问题都能较好地解决。甚至有外班的学生无不羡慕地说：“真想到你们班来啊！”现在，我们已相处近三年了，我们同呼吸，共命运。感谢这群可爱的学生，你们给了我太多的感动，你们的成长也促进了我的成长。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂。我更加坚信，只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。
（作者单位 张家港市工贸职业高级中学）