吉林省部分普通高校健美操教学近况与进展对策探讨

健美操自从20年前进入高校以来一直是高校体育教育的重要组成部分,承担着全面育人的重任。但是随着高校教学改革浪潮的不断涌现,健美操教学研究出现了滞后现象。本文对吉林省普通高校公共体育课健美操教学现状进行调查分析,全面了解吉林省普通高校健美操教学中的师生现状、教学环境现状、教学过程现状,探索健美操教学适合学生个性能力及身心协调发展的道路,为吉林省普通高校健美操教学改革提供有价值的依据。本研究通过研究运用文献资料、问卷调查、数理统计、观察、访谈等研究方法,研究了吉林省普通高校健美操教学现状。结果显示:目前吉林省普通高校健美操教学在很多方面还存有不足之处。主要表现为:健美操师资队伍的科研能力薄弱,男女教师比例悬殊;学生的健美操理论知识缺乏,成了只会练习的机器;健美操教学中学生没有得到可望的人文关怀;健美操教学内容的单一、死板;学校对健美操教师的工作支持力度不够,很少有机会进行知识的补充,信息交流不通畅;教学方法与组织形式单一;考核方式不具有科学性,没有考虑到学生的个体差异。其中,吉林省普通高校健美操教学中存在的主要问题有:理论教学内容落后,主要表现为开设理论课的学校少,且教学的内容陈旧;人文环境缺乏,主要表现为生生关系与师生关系不够融洽;教师队伍不稳定,主要表现在学习进修机会少、课外、收入过低;学校宣传力度不够,主要表现为各大高校几乎没有举办过健美操的专门活动,没有进行有关健美操的知识宣传;针对这种状况本文提出以下发展对策:加强学校领导的重视,加大资金投入;加强教师队伍建设,提高教师的积极性;重视健美操教学的人文环境、营造校园体育文化氛围;重视健美操理论知识的传授;加大宣传力度,积极运用校园新闻媒体;重视教师角色转变;更新教学评价理念及考核方式。【关键词】：吉林省普通高校健美操教学现状对策
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-81前言8-141.1选题依据8-91.2文献综述9-111.3研究现状11-131.4研究的目的与任务13-142研究对象与方法14-172.1研究对象142.2研究方法14-173研究结果与分析17-423.1吉林省普通高校健美操教学中教师现状分析17-213.1.1健美操教师的年龄现状分析17-183.1.2健美操教师男女比例现状分析183.1.3健美操教师职称结构现状分析18-193.1.4健美操教师学历结构现状分析19-203.1.5健美操教师科研能力现状分析20-213.2吉林省普通高校健美操教学中学生现状分析21-263.2.1选修健美操的学生男女现状分析21-223.2.2学生对健美操教学现状的认知情况分析22-233.2.3学生对健美操教师的评价现状分析23-253.2.4学生通过学习健美操收获情况分析25-263.3吉林省普通高校健美操教学过程现状分析26-303.3.1健美操教学目标现状分析26-273.3.2健美操教学内容现状分析27-283.3.3健美操教学方法与组织形式现状分析28-293.3.4健美操教学考核方式现状分析29-303.4吉林省普通高校健美操教学环境现状分析30-343.4.1普通高校健美操教学环境的理解与构成30-313.4.2健美操教学的物质环境现状分析31-323.4.3健美操教学的人文环境现状分析32-343.5目前吉林省普通高校健美操教学中存在的问题34-383.5.1吉林省普通高校健美操教学中存在问题的公因子确定34-363.5.2吉林省普通高校健美操教学中存在的主要问题分析36-383.6吉林省普通高校健美操教学发展对策研究38-423.6.1加强学校领导的重视，重视大学体育工作393.6.2加强健美操教师队伍建设，提高教师的积极性39-403.6.3重视健美操教学的人文环境、营造校园体育文化氛围403.6.4重视健美操理论知识的传授403.6.5加大宣传力度，积极运用校园新闻媒体40-413.6.6重视教师角色转变413.6.7更新教学评价理念及考核方式41-424结论与建议42-444.1结论424.2建议42-445参考文献44-456附件45-516.1附件1调查问卷效度评价表45-466.2附件2主任问卷46-486.3附件3教师问卷48-506.3附件4学生问卷50-517致谢51-528提纲52